本書內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論,大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展,大學(xué)生自我認(rèn)識(shí),大學(xué)生人際交往,大學(xué)生戀愛與性,大學(xué)生情緒管理,大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對,大學(xué)生生命教育與危機(jī)應(yīng)對,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。本書內(nèi)容融入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思政元素,助力大學(xué)生培養(yǎng)熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀

本書緊密結(jié)合現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,以問題驅(qū)動(dòng)的理念為基準(zhǔn),開展數(shù)學(xué)解題的探索。在方法上,從“直覺”“辨析”“解決”三個(gè)角度分析數(shù)學(xué)解題的過程;在題目的選擇上,除選擇一些傳統(tǒng)的幾何、代數(shù)的題目外,納入了大量的函數(shù)、概率方面的題目,以更好地指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力。

本書緊緊圍繞思政課教師專業(yè)成長過程中的核心需求,通過分析教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生學(xué)情、陳述教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)流程、構(gòu)思精美板書和進(jìn)行教學(xué)反思等重要內(nèi)容的學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)目前思政課教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題及其原因,培養(yǎng)思政課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,打造“思政金課”,切實(shí)提升思政課的育人實(shí)效。

本書在吸收市場上相關(guān)書籍優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,更加注重實(shí)用性。從團(tuán)體實(shí)務(wù)技能出發(fā),用一章內(nèi)容簡要闡述了小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的籌劃與實(shí)施,借助自我意識(shí)、情緒調(diào)節(jié)、同伴交往、感恩之心、團(tuán)體凝聚力、品格優(yōu)勢、創(chuàng)造力、注意力和心理韌性這九個(gè)主題案例,構(gòu)建了完整的團(tuán)體輔導(dǎo)教學(xué)體系,全方位培育小學(xué)生積極的心理品質(zhì)。在呈現(xiàn)形式方面,每個(gè)主

本書是一本系統(tǒng)介紹小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律及其教育應(yīng)用的教材,基于心理學(xué)與教育學(xué)的交叉視角,整合國內(nèi)外最新研究成果,構(gòu)建了符合小學(xué)教育需求的心理學(xué)知識(shí)學(xué)術(shù)著作體系。全書嚴(yán)格遵循《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,以“學(xué)與教”為核心主線,系統(tǒng)闡述了小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)遷移等基礎(chǔ)理論,并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,深入分

本書內(nèi)容包括托育機(jī)構(gòu)組織與管理概述、托育機(jī)構(gòu)設(shè)置與環(huán)境建設(shè)、托育機(jī)構(gòu)制度管理、托育機(jī)構(gòu)資源管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、托育機(jī)構(gòu)課程管理與園本教研、托育機(jī)構(gòu)班級管理、托育機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理、托育機(jī)構(gòu)安全管理、托育機(jī)構(gòu)膳食管理、托育機(jī)構(gòu)公共關(guān)系、托育機(jī)構(gòu)品牌管理和托育機(jī)構(gòu)工作評價(jià)。

本書以大學(xué)生成長全周期為主線,深度聚焦學(xué)業(yè)壓力、情感沖突、就業(yè)焦慮等十大高發(fā)心理健康議題;先以案例導(dǎo)入,再系統(tǒng)梳理心理健康核心概念、預(yù)警信號與循證干預(yù)路徑,幫助讀者識(shí)別抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、成癮等常見困擾。隨后從自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際溝通、挫折復(fù)原、職業(yè)規(guī)劃五大維度,提供測評量表、情境演練與自助工具包,引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建積極

本書主要從德育(厚植君子文化育全面發(fā)展英才)、學(xué)科教育(打造“有生命力的課堂”)、科創(chuàng)教育(點(diǎn)燃創(chuàng)新之火培育未來科技之星)、文體教育、家校社協(xié)同育人、集團(tuán)化辦學(xué)等多個(gè)方面對學(xué)校進(jìn)行了介紹。除了常規(guī)的介紹,本書開頭兩章還分別展示了學(xué)校校長和書記對于辦學(xué)理念的具體采訪記錄。在對學(xué)校歷史、現(xiàn)狀與未來設(shè)想進(jìn)行闡述的同時(shí),本書融

本書包括三個(gè)大的章節(jié),第一章介紹了個(gè)人成長的案例,比如自我認(rèn)知、認(rèn)知勇敢、自我和諧、提升自控力、自我規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、應(yīng)對焦慮、挫折教育、悅納失敗、追求夢想、成人禮等主題;第二章介紹了很多與人相處的技巧,比如心理互助、非暴力溝通、學(xué)會(huì)拒絕、成長共同體、人際溝通、團(tuán)隊(duì)互助、良性競爭等主題;第三章介紹了社會(huì)熱點(diǎn)話題,比如人工

本書包括五大章節(jié),第一章介紹了校家社協(xié)同育人模式,第二章介紹了組織宣傳部,第三章介紹了終身學(xué)習(xí)部,第四章介紹了社團(tuán)公益部,第五章介紹綜合保障部。