這本書講述新加坡這個國家將其教育體系從一個舉步維艱的體系轉變?yōu)橐粋�在國際上被譽為有效和成功的體系的歷程。這不是一個國際考試成績輝煌的故事，而是幾代政策制定者、從業(yè)者和教師培訓師的辛勤工作和堅韌精神的故事。盡管取得了成功，新加坡仍在繼續(xù)改革其教育體系，并愿意處理困難問題和變革挑戰(zhàn)。作者PakTeeNg以新加坡的轉型為例，

在國際競爭日益激烈的21世紀，各國掀起了大范圍的教育改革浪潮。提高教育質量是教育改革的關鍵，教師是教育活動的主要實施者，教師的專業(yè)化水平影響著教育改革的進程和效果。美國積極建立和發(fā)展了教師專業(yè)學習共同體。經(jīng)過幾十年的不斷完善，美國早期教育教師專業(yè)學習共同體的發(fā)展趨于成熟，取得了顯著的成效。本書對美國早期教育教師專業(yè)學習

本書立于中國教育的新發(fā)展階段與新發(fā)展格局的時代,以平等的立場分析與評述六個發(fā)達國家及中國教育現(xiàn)代化的進路與特點,為中國推進教育現(xiàn)代化2035提供參考。本書包括對教育現(xiàn)代化本身及其政策內涵的理解與界定,對若干國家教育體系與狀況的描述,以及對教育現(xiàn)代化過程中主要政策、發(fā)展階段、核心指標、經(jīng)驗與啟示的分析等。本書的研究思路是

本書主要探討應用型高校大學生創(chuàng)業(yè)學習投入、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)自我效能感、不確定性規(guī)避之間的關系。采用便利抽樣的方法從吉林省10所應用型高校抽取1680個學生樣本，通過t堅定、單因素方差分析、相關分析、SEM以及多群組分析，討論性別、年級、專業(yè)、生源地、家庭等因素對創(chuàng)業(yè)意愿的差異化影響，得出本研究的結論：大學生創(chuàng)業(yè)學習投入、

遵義市人民政府與北京師范大學簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，實施北京師范大學-遵義市教育系統(tǒng)高端領軍人才培養(yǎng)計劃，為遵義市基礎教育打造一支高端領軍人才，培養(yǎng)了一支素質過硬的教育家型校長和專家型教學名師隊伍，推動了遵義市基礎教育師資隊伍建設水平的整體提升和基礎教育的改革、發(fā)展，全面提升了遵義市基礎教育辦學質量。 本書由遵義老師們

本教材主要有8章內容，分別是緒論、教育政策法規(guī)視域下的教育行政體制、教育政策法規(guī)視域下的教育基本制度、教育政策法規(guī)視域下的學校管理、政策法規(guī)視域下的學生常規(guī)管理、政策法規(guī)視域下的學生發(fā)展管理、政策法規(guī)視域下的校長管理、政策法規(guī)視域下的教師管理。教材從教育政策法規(guī)視角分析學校管理，使學校管理有理有據(jù)，符合依法治校、依法執(zhí)

《北京民辦教育發(fā)展研究報告（2023～2024）》對北京市民辦教育發(fā)展進行深入研究，為首都民辦教育高質量發(fā)展提供理論支持和實踐進路，對促進首都教育現(xiàn)代化具有重要意義

當今世界，新一輪科技革命和產業(yè)轉型加速推進，教育數(shù)字化成為我國開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。教育后勤信息化作為教育數(shù)字化轉型的關鍵一環(huán)，是推進教育現(xiàn)代化、加快建設教育強國的有力保障。本書全面總結了近年來教育后勤信息化行業(yè)取得的成效，旨在充分展示行業(yè)特色亮點，廣泛傳播行業(yè)先進理念，積極引領行業(yè)蓬勃發(fā)

《中國教育政策評論》每年兩輯，是以評論中國教育政策熱點及難點問題為主要內容的學術集刊，自創(chuàng)刊以來一直秉持“教育研究密切聯(lián)系實踐，服務決策”的精神，針對中國教育發(fā)展過程中的重大理論問題和實踐問題進行了專門探討，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯為“2024（上）”，圍繞科學教育主題，從理論研究、政策研究和實踐探索

作者依據(jù)其獨創(chuàng)的學習共同體理論，總結其研究團隊組織的日本學校支援經(jīng)驗以及世界各國訪問得到的國際比較的事例，分析21世紀學校教育高質量發(fā)展應有的學習革命理論，并展望以后的未來學校教育的理想形態(tài)。 全書分為三部分。第一部分回顧前期的學習變革。第二部分分析學習革新的相關理論與進一步學習改革的對策建議。第三部分介紹世界各國的