本書(shū)聚集于義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過(guò)程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過(guò)概念解析、落地實(shí)施和具體課例，幫助教師全面、深入、準(zhǔn)確地理解和把握語(yǔ)文課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹語(yǔ)文課標(biāo)精神，用好語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)容。本書(shū)以語(yǔ)文大單元為切入點(diǎn)，分為三個(gè)模塊，分別對(duì)應(yīng)大單元課標(biāo)解析、大單元實(shí)踐應(yīng)用、大單元教學(xué)課

初中生學(xué)習(xí)和發(fā)展是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重點(diǎn)問(wèn)題。本書(shū)通過(guò)定量研究探討初中生學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心問(wèn)題,即學(xué)業(yè)壓力、學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)力、抗逆力兩大內(nèi)驅(qū)力的相互關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析學(xué)習(xí)力在學(xué)業(yè)壓力和學(xué)習(xí)收獲之間、抗逆力在學(xué)業(yè)壓力和學(xué)習(xí)適應(yīng)之間的調(diào)節(jié)作用。本書(shū)的研究成果有助于更全面地了解初中生學(xué)習(xí)與發(fā)展的問(wèn)題,更有針對(duì)性

本書(shū)基于現(xiàn)代社會(huì)信息素養(yǎng)的基本理念，主要闡述了科技信息資源類(lèi)型、信息檢索基本原理及方 法、信息檢索模型、信息檢索語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)學(xué)術(shù)信息資源檢索、國(guó)內(nèi)外 主要綜合性檢索工具及特種信息檢索工具、信息檢索效果評(píng)價(jià)等內(nèi)容，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新 性和實(shí)用性。

《2024年中考命題解析·英語(yǔ)》是一本專(zhuān)為即將參加2025年中考的學(xué)生量身定制的備考指南。本書(shū)深入剖析了中考學(xué)科命題的最新趨勢(shì)、特點(diǎn)與考查重點(diǎn)，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)全國(guó)各地中考試卷進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。書(shū)中不僅詳細(xì)分析了命題的依據(jù)、題型分布以及考查的難點(diǎn)和重點(diǎn)，還通過(guò)真題透視、真題解析等方式，幫助學(xué)生深入理

浙江高校的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生是一種多元化的招生考試評(píng)價(jià)體系，它融合了學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高考成績(jī)?nèi)�方面評(píng)價(jià)要素。這種招生模式在浙江省內(nèi)高校中實(shí)施，旨在選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生�！陡咝５摹叭�位一體”綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)考指引》這本書(shū)主要為考生和家長(zhǎng)提供關(guān)于浙江省“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生政策的全面解讀和報(bào)考指導(dǎo)。這本

數(shù)字時(shí)代，無(wú)處不在的媒介深刻地影響著每一個(gè)個(gè)體：為什么有人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？為什么我一刷短視頻就停不下來(lái)？為什么這則廣告會(huì)推送給我？為什么算法如此“懂”我？為什么一條虛假信息能廣泛傳播？ 為了回應(yīng)上述問(wèn)題，本書(shū)主要從三個(gè)部分展開(kāi)探討：第一部分，“媒介內(nèi)容如何生產(chǎn)”梳理了新聞生產(chǎn)的全過(guò)程，包括選題確立、采訪(fǎng)、寫(xiě)作和編輯等環(huán)

“全學(xué)科閱讀”的概念，是近年來(lái)不斷升溫的教育熱點(diǎn)話(huà)題，而中小學(xué)是全學(xué)科閱讀實(shí)踐開(kāi)展的主要陣地，把全學(xué)科閱讀納入學(xué)校的教學(xué)建設(shè)，以其為支點(diǎn)從閱讀教學(xué)的層面撬動(dòng)育人方式的變革。2022年7月以來(lái)，海淀區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)將“讀書(shū)、寫(xiě)字、跑步”作為學(xué)校師生成長(zhǎng)、發(fā)展的必修課，2023年4月，學(xué)校從“五育”融合的角度出發(fā)，構(gòu)建閱讀課

本教材編寫(xiě)著眼于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)形勢(shì)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采用項(xiàng)目教學(xué)模式進(jìn)行編寫(xiě)，每個(gè)項(xiàng)目下面設(shè)置若干任務(wù)，就大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)管理中如何進(jìn)行“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)”進(jìn)行介紹，主要包括七部分內(nèi)容，即：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、尋找合適的商業(yè)項(xiàng)目、打造有吸引力的商業(yè)計(jì)劃書(shū)、利用模塊講好商業(yè)故事、成立和管理新創(chuàng)的企業(yè)、用路

本書(shū)是貴州省興義八中集團(tuán)學(xué)校的初中——興義市陽(yáng)光書(shū)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其一，“五育并舉”引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校后來(lái)居上，從薄弱學(xué)�？焖侔l(fā)展成為貴州省一流名校。其二，“三育拓展”引領(lǐng)學(xué)校走新路，挖掘拓展教育方針“全面發(fā)展”內(nèi)涵，主動(dòng)擔(dān)起新時(shí)代基礎(chǔ)教育“立德樹(shù)人”先試先行的使命，率先開(kāi)啟了食育、境育、心育的“三育拓展”實(shí)踐

智慧教育作為數(shù)字教育的高端形態(tài)已成為全球教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。面向信息化的智慧課堂作為智慧教育的重要組成部分，它是指以云計(jì)算拓展教育資源與教育服務(wù)的共享性，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)增強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)與多種終端的連通性為基礎(chǔ)，結(jié)合大數(shù)據(jù)科學(xué)與學(xué)習(xí)分析技術(shù)的、面向信息化的智能化教育教學(xué)信息系統(tǒng)的新型學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，它又是以?xún)?yōu)質(zhì)資源共享化、評(píng)價(jià)反