本書是江蘇省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的教學(xué)輔導(dǎo)用書《數(shù)學(xué)同步強化檢測》。全書包括基礎(chǔ)知識、集合與簡易邏輯、不等式與不等式組、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、復(fù)數(shù)共十一章內(nèi)容。每章根據(jù)考試大綱的要求設(shè)題，練習(xí)題由中職學(xué)校教師統(tǒng)一命題，試題難度、對知識點的考查都與江蘇省普通高等學(xué)

本書為“學(xué)前教育幼兒保育”系列叢書之一。音樂基礎(chǔ)分為樂理、聲樂、欣賞、視唱幾個部分。聲樂的內(nèi)容有聲樂理論、歌唱的基礎(chǔ)、歌唱中人聲的分類及演唱形式、嗓音的衛(wèi)生與保健、發(fā)聲練習(xí)、聲樂曲目訓(xùn)練和幼兒歌曲表演唱；音樂欣賞部分內(nèi)容有欣賞理論、中外民歌、中外創(chuàng)作歌曲、中外交響童話。本書具有人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確、融入職業(yè)教育元素、教材內(nèi)

本書以“實用”“豐富”為基本指導(dǎo)思想，結(jié)合當(dāng)前高職生勞動教育的實際情況，參考教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的要求，簡要介紹了新時代勞動教育相關(guān)的理論與實踐知識，包括走近勞動世界、學(xué)習(xí)勞模精神、培育勞動品質(zhì)、爭做合格工匠、參與勞動實踐、守護勞動安全、捍衛(wèi)勞動權(quán)益等，這些內(nèi)容有利于幫助學(xué)生樹立正確的勞動

本書在客戶關(guān)系管理的經(jīng)典理論框架下，結(jié)合會展行業(yè)實操，從管理理念和管理技術(shù)兩個角度出發(fā)詳盡闡釋了會展客戶管理管理的主要內(nèi)容。主要包括客戶關(guān)系管理起源與發(fā)展、客戶關(guān)系管理理論基礎(chǔ)、會展客戶心理、會展客戶消費價值、會展客戶服務(wù)、會展客戶獲取與維護、會展客戶滿意、會展客戶信任、會展客戶忠誠、客戶關(guān)系管理技術(shù)等。本書適合于高校

本書是國內(nèi)從文化社會學(xué)角度對中國農(nóng)村教育觀念及農(nóng)民子女教育獲得進(jìn)行系統(tǒng)研究的最新學(xué)術(shù)著作，更是對解決并回應(yīng)中國城鄉(xiāng)教育差距及教育公平問題進(jìn)行獨特視角闡釋與分析的重要研究成果。是書基于訪談法與問卷調(diào)查法，定量研究與定性分析相結(jié)合，探研并闡釋了中國農(nóng)村教育觀念特征、教育觀念差異、教育觀念對教育獲得的影響、教育獲得影響因素的

《0—3歲嬰幼兒課程》叢書旨在滿足當(dāng)前0—3歲托育教育不斷發(fā)展的需求。本書是叢書中的一本，主要針對25—30個月的托班上學(xué)期這個年齡段幼兒的身心特點，設(shè)計了10個主題的活動，每個主題用時兩周，活動可覆蓋托班上學(xué)期從9月份到次年1月份(共5個月)的活動需求�；顒幽繕�(biāo)明確，活動內(nèi)容能夠較好地與幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)、

本書是31-36個月托班機構(gòu)課程，針對31-36個月的嬰幼兒設(shè)計了10個主題活動，每個活動包括活動的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程、游戲材料等，比較詳細(xì)，對托育機構(gòu)教師開展課程非常有幫助。

本書是一本展現(xiàn)南京獨特書店文化的書籍。它深入探索了這座城市各式各樣的書店，從老牌書店到新興獨立書店，呈現(xiàn)了這些書店背后的故事與精神。書中介紹了獨特布局和文化氛圍。讀者將在其中感受到南京書店的多樣性和獨特魅力，同時領(lǐng)略到這些書店在傳承文化、推廣閱讀和藝術(shù)交流方面所做出的重要貢獻(xiàn)。本書通過文字和圖片，以生動的方式展現(xiàn)了這些

《中國文化的展望》是殷海光晚年最重要的著作，是現(xiàn)代思想史上一部重要文獻(xiàn)。本書論列了中國近百年來的社會文化對西方文化沖擊的反應(yīng)，并以此為基礎(chǔ)，試行導(dǎo)出中國社會文化今后可走的途徑。作者把中國文化的問題、中西文化的沖突問題放到一個世界的架構(gòu)里去思考，將視野擴及到全世界。書中所展露的銳見與洞識力是作者的學(xué)力與艱苦的思考的結(jié)晶，

在快速變化的社會和經(jīng)濟環(huán)境中，繼續(xù)教育作為終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分，對于提升個人職業(yè)競爭力和滿足社會發(fā)展需求具有至關(guān)重要的作用。本書立足于我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和未來，旨在探討如何通過緊密結(jié)合需求、質(zhì)量和特色這三個核心要素，構(gòu)建一個高效、動態(tài)且具有可持續(xù)性的繼續(xù)教育生態(tài)系統(tǒng)。本書結(jié)合理論與實踐，提供了豐富的案例研