本書是國內(nèi)從文化社會學(xué)角度對中國農(nóng)村教育觀念及農(nóng)民子女教育獲得進(jìn)行系統(tǒng)研究的最新學(xué)術(shù)著作，更是對解決并回應(yīng)中國城鄉(xiāng)教育差距及教育公平問題進(jìn)行獨(dú)特視角闡釋與分析的重要研究成果。是書基于訪談法與問卷調(diào)查法，定量研究與定性分析相結(jié)合，探研并闡釋了中國農(nóng)村教育觀念特征、教育觀念差異、教育觀念對教育獲得的影響、教育獲得影響因素的變遷這四個方面。