本書旨在為大中小學(xué)的體育課老師開展足球教學(xué)提供借鑒,也能幫助足球入門者自主學(xué)習(xí)與練習(xí)。書中內(nèi)容包括:足球運(yùn)動(dòng)概述、足球基本技術(shù)、足球基本戰(zhàn)術(shù)、足球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)及訓(xùn)練、足球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法、校園足球競(jìng)賽組織。

本書主要基于中小學(xué)科研現(xiàn)狀分析與存在問題思考,在大量深入調(diào)研及跟蹤指導(dǎo)改進(jìn)研究中,探尋適合于中小學(xué)科研發(fā)展的路徑,優(yōu)化中小學(xué)科研設(shè)計(jì)與項(xiàng)目制科研模型,構(gòu)建了適宜于中小學(xué)教師科研發(fā)展的工具論與方法論。本書以理論研究與實(shí)踐指導(dǎo)結(jié)合案例,反思與重塑中小學(xué)科研指導(dǎo)體系,提出中小學(xué)教師科研指導(dǎo)策略。本書中既有作者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),

本書聚焦非遺特色美育教學(xué),立足福建豐富多樣的非遺資源,全面且系統(tǒng)地呈現(xiàn)了各地區(qū)代表性非遺項(xiàng)目融入美育教學(xué)的實(shí)踐過程。書中詳細(xì)闡述了非遺元素與美術(shù)、音樂、舞蹈等多學(xué)科融合的具體策略與方法,通過巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐引導(dǎo),為非遺美育教學(xué)開拓了全新的視野與維度。案例特邀非遺傳承人深度參與并指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì),融合現(xiàn)代數(shù)字化教學(xué)手段,

本書以主題分類,提供具備詳盡操作流程與符合教育規(guī)律的多個(gè)案例模板,同時(shí)輔以課程設(shè)計(jì)理念與方法、理論與工具的介紹與指導(dǎo)。法治教育班會(huì)主題全面涵蓋中小學(xué)素質(zhì)教育要求和內(nèi)容,以體驗(yàn)式課程為載體,以學(xué)生為主體,力求讓學(xué)生通過親歷實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、反思與討論等方式來收獲知識(shí)、提高認(rèn)知和內(nèi)化外行。圖書順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,提供各種多媒

本書對(duì)清華幼教后勤服務(wù)保障五個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié),包括概述、總務(wù)管理與服務(wù)保障、衛(wèi)生保健與保育指導(dǎo)、膳食管理與服務(wù)保障、安全管理與服務(wù)保障等,旨在促進(jìn)幼兒園明確未來發(fā)展的新目標(biāo),也為全社會(huì)追求幼教高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)清華幼教方案。

本書不但深入探討了作者在創(chuàng)造力領(lǐng)域獲國家級(jí)榮譽(yù)的原創(chuàng)研究,也歸納了創(chuàng)造力領(lǐng)域國內(nèi)外的各種經(jīng)典和前沿理論,還總結(jié)了提升創(chuàng)造力的各種具體方法和策略。本書還寫了許多高創(chuàng)造力人才的故事,如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、愛迪生、特斯拉、圖靈、喬布斯、馬斯克等科學(xué)家和企業(yè)家。

專著，本書內(nèi)容主要包括論證式學(xué)習(xí)的起源、論證式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、論證式學(xué)習(xí)的教學(xué)支架、論證式學(xué)習(xí)的實(shí)踐案例、論證式學(xué)習(xí)的教學(xué)成效、論證式學(xué)習(xí)的認(rèn)知機(jī)理等章節(jié)。從教育哲學(xué)談?wù)撟C式學(xué)習(xí)的起源，從皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、維果斯基的社會(huì)文化理論、恩格斯特羅姆的拓展學(xué)習(xí)理論、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論等角度出發(fā)，談?wù)撟C式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。從

專著，本書是一本關(guān)于中學(xué)語文教育前沿研究的圖書。在新的教育理念之下，語文教育前沿問題不斷涌現(xiàn)，本書收錄了高校教師、碩士研究生和中學(xué)一線教師的61篇研究成果。這些成果主要集中在單元教學(xué)與單篇教學(xué)的關(guān)系、單元整體教學(xué)視域下的單篇教學(xué)策略、單篇教學(xué)課例價(jià)值、鄉(xiāng)村學(xué)校大閱讀實(shí)踐等方面的探究，以期為語文教學(xué)研究提供一定的理論參考

教材，《大學(xué)生心理健康（數(shù)字融合版）》緊扣新時(shí)代大學(xué)生心理發(fā)展需求，系統(tǒng)構(gòu)建涵蓋心理健康、自我認(rèn)知、情緒情感、人際交往、戀愛與性、學(xué)習(xí)考試、挫折應(yīng)對(duì)及危機(jī)干預(yù)八大模塊的知識(shí)體系。全書融合理論闡釋與實(shí)用工具，結(jié)合心理故事、心理訓(xùn)練等板塊，引導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)知行為療法、正念訓(xùn)練等科學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)心理韌性。 本書立足當(dāng)代大學(xué)

教材，本書是為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及工程實(shí)踐教學(xué)改革不斷深入，并結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型工程技術(shù)人才的實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)而編寫的。全書共分工程實(shí)踐創(chuàng)新概述、材料成型技術(shù)、機(jī)械切削加工技術(shù)、先進(jìn)機(jī)械加工技術(shù)、電子工藝技術(shù)、智能制造技術(shù)和綜合實(shí)踐創(chuàng)新七大部分，具體包括工程材料及其熱處理工藝、鑄造工藝、鍛壓工藝、焊接工藝、車削工藝、