本書主要介紹小學語文的重要考點——病句修改，包括常見的病句類型、病句修改的方法及技巧，并配有相應(yīng)練習題。本書科學規(guī)劃，講解細致，講練結(jié)合；習題分層設(shè)置，精選基礎(chǔ)題和小學真題，難度進階，幫助學生迅速掌握做題方法，面對病句修改題時得心應(yīng)手。本書可作為小學生的教輔書使用，也適合家長及語文教學工作者閱讀。

本書主要介紹小學擴句縮句仿寫的方法及答題技巧，從如何進行擴句、擴句應(yīng)注意的問題、如何縮句、縮句應(yīng)注意的問題、仿寫的方法等方面進行講解，提供題量和難度適中的練習，可有效幫助讀者夯實語文基本功。本書知識點全面，練習題有針對性，并給出21天科學使用規(guī)劃，適合小學生學習和使用，老師、家長也可以參考使用。

本書主要介紹小學語文的重要考點之一——文學常識與傳統(tǒng)文化，包括常見�？嫉闹袊�古代文學、中國現(xiàn)當代文學、西方文學、中國古代傳統(tǒng)文化等相關(guān)知識，并配有相應(yīng)練習題。本書科學規(guī)劃，每天一個知識點，講解細致，講練結(jié)合；習題分層設(shè)置，包括課后基礎(chǔ)題和總練習，難度進階，能夠幫助學生掌握文學文化常識，考試得心應(yīng)手。本書適合小學生學習，

本書主要介紹小學語文的重要考點——句式變換，內(nèi)容包括句式變換的常見類型、答題方法及技巧，并配有相應(yīng)的練習題。本書內(nèi)容進行科學規(guī)劃，每天一個知識點，講解細致，講練結(jié)合；習題分層設(shè)置，精選基礎(chǔ)題和小學真題，難度進階。本書能幫助學生迅速掌握做題方法，面對句式變換得心應(yīng)手，適合小學生學習，老師、家長、教培機構(gòu)也可以參考使用。

本書主要介紹小學語文的重要考點——對聯(lián)、諺語、格言警句，包含品行、志向、情誼、愛國等21個主題，并配有相應(yīng)的練習題。按主題學習，記憶更清晰。本書規(guī)劃科學，每天一個主題，講練結(jié)合；習題分層設(shè)置，精選基礎(chǔ)題和小學真題，難度進階。幫助學生掌握常見�？嫉膶β�(lián)、諺語、格言警句，使學生面對考試得心應(yīng)手。本書可作為小學生的教輔書使用

本書內(nèi)容包括單元練習題、單元測試卷、期中測試卷和期末測試卷。單元練習題分為四個板塊:詞匯挑戰(zhàn)板塊，給出了單元重點單詞和詞組;語法聚焦板塊，包括語法知識回顧、易錯點分析;綜合練習板塊，包括選擇填空、補全對話、閱讀理解和完形填空等;能力提升板塊，包括句子的中英互譯和書面表達。練習題難度循序漸進，符合中職學生認知發(fā)展規(guī)律。本

本書詳盡介紹了建筑工程項目資料管理的一些基本理論和相關(guān)建設(shè)項目資料管理實例，根據(jù)土建類專業(yè)特點，分別介紹了工程資料管理法律法規(guī)，基建文件管理、監(jiān)理、施工及現(xiàn)場安全管理資料等，還簡單介紹了資料管理軟件相應(yīng)內(nèi)容。本書以項目教學為引領(lǐng)，以工作任務(wù)為主線，以實踐為導(dǎo)向，由易到難，圖文并茂，通俗易懂地設(shè)計了8個模塊：模塊1建筑工

本書立足于本科院校的實際狀況，有針對性地探討了本科院校學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃問題，旨在幫助大學生掌握國家就業(yè)政策的細節(jié)，對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯具有顯著的影響。全書分為職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個部分共十章。內(nèi)容涵蓋了自我認知與職業(yè)認知、職業(yè)生涯定位與決策、職業(yè)生涯管理與職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)準備、求

本書結(jié)合當前大學生的就業(yè)形勢，針對職業(yè)院校學生的特點進行編寫。全書共分為7個項目，主要包括認識就業(yè)形勢、提升職業(yè)素養(yǎng)、做好求職準備——簡歷制作、做好求職準備——面試技巧、保障就業(yè)權(quán)益、適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換、制定創(chuàng)業(yè)計劃等。通過對本書內(nèi)容的研習，大學生能夠?qū)�就業(yè)市場形成更為清晰、準確的認知，從而深入了解不同行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及與

本書主要研究幼兒園課程的基本原理和經(jīng)典課程方案等理論內(nèi)容，同時拓展課程設(shè)計的基本方法和多元化的課程模式，主要包括幼兒園課程概述、幼兒園課程基本要素、國內(nèi)外經(jīng)典課程理論擇要、幼兒園課程活動的設(shè)計與實施、中華傳統(tǒng)元素與幼兒園課程的整合、家園社協(xié)同育人課程模式的探尋等內(nèi)容，既具有較強的理論性和基礎(chǔ)性，又含有學科實踐性和綜合性