高校教師本科教學投入關乎一流教學的實現，關乎高等教育高質量發(fā)展。本書對高校教師教學投入采用量化研究與質性研究、現時分析與歷時分析相結合的方法進行了實證研究。本書通過問卷調查進行大規(guī)模數據收集與分析，探討了高校教師教學投入的結構、現狀及影響機制，同時采用工作量統(tǒng)計法研究了大學本科教學工作量的變遷特征與生成邏輯。研究發(fā)現高校教師教學投入是一個四維結構，教學文化、學生積極的學習態(tài)度和職業(yè)責任感對教師教學投入均具有顯著正向影響，科研發(fā)展意向對教師教學投入具有顯著負向影響。