書(shū)圍繞真實(shí)的博士生讀博經(jīng)歷，通過(guò)深度訪談和田野觀察，總結(jié)博士生中“沉默的大多數(shù)”的聲音。他們?nèi)绾卫斫庾约旱牟┦可�身份？“天之驕子”群體中的沉默的大多數(shù)又是如何度過(guò)自己的讀博歷程？用博士生專業(yè)社會(huì)化理論視角，呈現(xiàn)博士生真實(shí)的聲音，對(duì)當(dāng)下的博士生教育培養(yǎng)管理提供些許參考和借鑒。

本書(shū)是一本關(guān)于足球的內(nèi)容豐富、視角新穎的讀物。本書(shū)的內(nèi)容涵蓋了足球的起源與發(fā)展、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、生理與心理等方面的知識(shí)，同時(shí)還包括物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科視角的解讀。在這本書(shū)中，我們與您一起對(duì)足球提問(wèn)，雖然不是每一個(gè)問(wèn)題都能夠在書(shū)中找到答案，但在讀過(guò)之后，能讓您發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的趣味之處。相信這樣的內(nèi)容組合與編排，不僅能

本書(shū)以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》等文件為指引，結(jié)合就業(yè)形勢(shì)分析，旨在為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)，本書(shū)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)中遇到的各種法律問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)講解，包括就業(yè)協(xié)議法律問(wèn)題，勞動(dòng)法律關(guān)系，勞動(dòng)合同法律問(wèn)題，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益，大學(xué)生就業(yè)的法律救濟(jì)，大學(xué)

本書(shū)是教師教育類專業(yè)公共必修課教材，從教師職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展理論出發(fā)，結(jié)合中小學(xué)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，深入解析教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的要求、規(guī)律、影響因素與提升策略等問(wèn)題，本教材旨在讓學(xué)生熟知教師職業(yè)道德規(guī)范，具備根據(jù)教師職業(yè)道德范疇判斷、理解和認(rèn)識(shí)教育事件、教育現(xiàn)象、教育行為的能力，能夠深刻體會(huì)教師職業(yè)

本書(shū)是一本適合教師(心理教師)、教育工作者參考的青少年心理健康工作指導(dǎo)書(shū)，書(shū)中充分考慮青少年學(xué)生發(fā)展的階段性心理需求，包括青春期的心理變化、成長(zhǎng)中的困惑、中學(xué)生的適應(yīng)性需求等，關(guān)注青少年心理發(fā)展的重要主題，包括自我意識(shí)、人際關(guān)系、情緒管理、學(xué)習(xí)心理和生活適應(yīng)等。書(shū)中提供了科學(xué)的心理健康知識(shí)和實(shí)用的調(diào)適技巧，并有豐富的案

本書(shū)通過(guò)對(duì)青海省七所高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查，對(duì)青海省高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況進(jìn)行系統(tǒng)分析、深入探究青海省高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為等問(wèn)題，為青海省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供有效的對(duì)策和建議。

本書(shū)從公共圖書(shū)館介紹入手，針對(duì)公共圖書(shū)館服務(wù)體系、公共圖書(shū)館讀者服務(wù)進(jìn)行了分析研究，通過(guò)分析公共圖書(shū)館閱讀推廣理論，介紹了公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)路徑與應(yīng)用的研究，探索了公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的對(duì)策，為公共圖書(shū)館工作者提供一定的幫助。

本書(shū)通過(guò)對(duì)高校思想政治工作基礎(chǔ)理論的介紹，發(fā)展理論創(chuàng)新，旨在做好高校教育教學(xué)實(shí)踐工作，根據(jù)新時(shí)期高校思想政治教育工作現(xiàn)狀，開(kāi)展實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代環(huán)境下高校思想政治教育的提升。在撰寫(xiě)過(guò)程中，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)展為本，為培育高素質(zhì)的思想政治教育專門人才服務(wù)；從抓好思想政治教育專業(yè)主干課程的建設(shè)做起，逐

本書(shū)以特殊教育基本理論為指導(dǎo)，從特殊教育概述、特殊教育發(fā)展、特殊教育結(jié)構(gòu)的任務(wù)、特殊教育結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和管理、特殊教育學(xué)校班級(jí)管理、特殊教育學(xué)校教師管理、特殊教育學(xué)校教師發(fā)展與在職培訓(xùn)、特殊教育學(xué)校安全管理等方面進(jìn)行論述，提出了學(xué)校管理者應(yīng)該具備的社會(huì)意識(shí)、全球意識(shí)、超前意識(shí)和大教育意識(shí)，提倡以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念

本書(shū)是關(guān)于思想政治教育方向的學(xué)術(shù)著作，主要探究高校思想政治教育。本書(shū)首先介紹了高校思想政治教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，其次針對(duì)高校思想政治教育中的熱點(diǎn)內(nèi)容以及文化視角下的高校思想政治教育、育人視角下的高校思想政治教育展開(kāi)了詳細(xì)論述，最后針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)視角下的高校思想政治教育以及生態(tài)治理視角下的高校思想政治教育、雙創(chuàng)視角下的高校思想政治