本書以《幼兒園快樂與發(fā)展課程?教師教學(xué)用書》為基礎(chǔ)，對幼兒評價(jià)的內(nèi)容和開展方法進(jìn)行梳理，確定了兩種評價(jià)方式。第一，伴隨活動(dòng)過程的評價(jià)。第二，階段性的總括式評價(jià)。此外，本書配有幼兒園活動(dòng)觀察記錄案例等數(shù)字資源，教師可登錄“京師愛幼幼兒園課程服務(wù)平臺（https://bnu101.com/）”查看。

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教師的師德失范行為是當(dāng)前教育的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題之一。本書主要從組織倫理的個(gè)體、群體和組織層面來研究教師的教育教學(xué)行為是否符合師德規(guī)范，首先從個(gè)體層面對師德認(rèn)知、師德情感和師德意志進(jìn)行了探討，包括負(fù)性情緒(情緒消極狀態(tài))、壓力(情緒緊張狀態(tài))、態(tài)度(情緒后的行為選擇狀態(tài))視域下師德失范行為的歸因與治理。其次從群體層面對師生

本書主要圍繞高校思政課小班討論教學(xué)的必要性和可能性，高校思政課小班討論教學(xué)存在的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校思政課小班討論教學(xué)的組織設(shè)計(jì)，高校思政課小班討論教學(xué)的主體設(shè)計(jì)、高校思政課小班討論教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)以及小班討論教學(xué)的意義與價(jià)值等展開。具體內(nèi)容：第一章介紹高校思政課的發(fā)展歷程；第二章講述高校思政課改革前景；第三章講述高校思政課

本書通過對網(wǎng)絡(luò)熱詞的語義考察，來闡釋數(shù)智時(shí)代網(wǎng)絡(luò)批評的萌發(fā)緣由、發(fā)展現(xiàn)狀、未來趨勢及社會影響。同時(shí)將問卷調(diào)查及理論研究相結(jié)合，從語言學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科視域，來探究在人工智能和大數(shù)據(jù)的加持下，網(wǎng)絡(luò)語言、批評、文化及思政的變化和革新，進(jìn)而對文學(xué)批評、思政教育和文化市場的未來發(fā)展提出建設(shè)性意見，以期增強(qiáng)中國文

“閱古通今典藏叢書”是由高等教育出版社推出的、旨在弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的重量級古籍整理叢書，精選極具文獻(xiàn)價(jià)值、文物價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值的古籍善本，以影印形式展現(xiàn)古籍原貌。具體書目如下：1.《筆史》2.《墨史》3.《紙譜》4.《硯史》5.《琴史》6.《棋經(jīng)》7.《書品》8.《古畫品錄》9.《茶經(jīng)》10.《毛詩》11.《尚書》1

在第一波浪潮(19世紀(jì)80年代到二戰(zhàn)前的大蕭條)中，獲得專業(yè)人士地位的工程師制定了可以被制造者廣泛采用，同時(shí)滿足公司客戶需求的有用標(biāo)準(zhǔn)；到了20世紀(jì)20年代，標(biāo)準(zhǔn)制定者開始認(rèn)為自己對全球繁榮和世界和平至關(guān)重要。第二次世界大戰(zhàn)之后，標(biāo)準(zhǔn)制定者跨越了冷戰(zhàn)的隔閡，制定了全球經(jīng)濟(jì)所必需的標(biāo)準(zhǔn)。第一波浪潮催生了跨域政治和民族邊界

檔案管理是檔案館(室)直接對檔案實(shí)體和檔案信息進(jìn)行管理并提供利用服務(wù)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的總稱。本教材共分12章，系統(tǒng)講解檔案管理的基本概念，結(jié)合近年來國家頒布的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，講述檔案的鑒定、收集、整理、保管與保護(hù)、檢索、編研、提供利用等檔案管理環(huán)節(jié)，詳細(xì)介紹了科技檔案、聲像檔案和縮微檔案等特殊載體檔案、電子檔案以及檔案信

本書是一本教育技術(shù)與社會公平交叉領(lǐng)域內(nèi)的專著，主要探討了數(shù)字化技術(shù)如何賦能鄉(xiāng)村教育，以提升教育的公平性。書中詳細(xì)分析了中國鄉(xiāng)村教育在數(shù)字化進(jìn)程中的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及未來的發(fā)展?jié)摿�，提出了�?chuàng)新的策略和方法。