本書圍繞《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》中提出的加強(qiáng)體教融合師資隊(duì)伍建設(shè)這一議題，針對退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型為體育教師過程中遇到的問題進(jìn)行深入探討。內(nèi)容主要涵蓋了以下幾個方面：一是理論分析框架：構(gòu)建了退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型體育教師的理論分析框架，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。二是現(xiàn)狀調(diào)查：通過現(xiàn)狀調(diào)查，明確當(dāng)前退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型體育教師的實(shí)際情況與面臨的挑戰(zhàn)。三是評價體系：運(yùn)用ENA認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析，對退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型為體育教師的表現(xiàn)進(jìn)行評價，揭示其角色適應(yīng)情況。四是影響因素分析：采用fsQCA方法，分析影響退役運(yùn)動員成功轉(zhuǎn)型為體育教師的因素組合形式，明確轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵因素。五是轉(zhuǎn)型類型劃分：根據(jù)分析結(jié)果，劃分退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型體育教師的主要類型，揭示不同類型的特征。六是成功案例編寫：選取成功案例，詳細(xì)編寫其轉(zhuǎn)型過程與經(jīng)驗(yàn)，為其他退役運(yùn)動員提供借鑒。七是路徑選擇：以天津市為例，探討促進(jìn)退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型體育教師的具體路徑與策略，為政策優(yōu)化與職前培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)提供建議。