《通用職業(yè)素養(yǎng)》一書(shū)緊密聯(lián)系軌道交通類院校主要專業(yè)群的就業(yè)方向,設(shè)置了融入職場(chǎng)、扎根職場(chǎng)、贏在職場(chǎng)三大模塊,根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)了團(tuán)隊(duì)合作、高效溝通、遵規(guī)明禮等十二個(gè)教學(xué)單元。每個(gè)教學(xué)單元都設(shè)置了素養(yǎng)測(cè)試,通過(guò)定起點(diǎn)(微課精講)、學(xué)重點(diǎn)(課堂討論)、解難點(diǎn)(課后研學(xué))、追熱點(diǎn)(行為訓(xùn)練)、養(yǎng)品質(zhì)(價(jià)值引導(dǎo))的脈絡(luò),沿著

這是一本適合大眾閱讀的勵(lì)志讀物,新冠疫情時(shí)代的“幸�！北刈x書(shū)!不悔過(guò)去,不過(guò)度憂慮未來(lái),不放棄自己。從各個(gè)角度介紹了“即使有新冠疫情,我們?cè)鯓由�活才能更幸福呢”的想法。面�?duì)新冠的不斷擴(kuò)大,作者深切地體會(huì)到,人生就是不知道什么時(shí)候會(huì)發(fā)生什么。在疫情中思考出的通往“幸�！钡氖畻l法則,里面充滿了充實(shí)“現(xiàn)在”的提示“”不后悔過(guò)

本書(shū)是由美國(guó)物理學(xué)家撰寫(xiě)的有關(guān)量子物理的作品。書(shū)中以輕松的語(yǔ)言、妙趣橫生的方式詳盡描述了不可思議的量子物理學(xué)新發(fā)現(xiàn),用經(jīng)典的理論與實(shí)驗(yàn),揭示宇宙運(yùn)作的真實(shí)秩序,解讀我們心智模式運(yùn)作的邏輯。全書(shū)的主題量子飛躍指的是物質(zhì)粒子從一個(gè)地方移至另一個(gè)地方所進(jìn)行的微小卻極具爆發(fā)性的一躍。從象征意義上講,量子飛躍也意味著敢于冒險(xiǎn),在

本書(shū)運(yùn)用積極心理學(xué)視角、心理健康促進(jìn)視角、心理素質(zhì)提升和心理賦能視角,系統(tǒng)科學(xué)宣傳普及心理健康常識(shí)。內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注與大學(xué)生心理成長(zhǎng)發(fā)展密切相關(guān)的多個(gè)專題,如大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與健康,大學(xué)生人際交往與心理健康、大學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展與心理健康、大學(xué)生的情緒健康、大學(xué)生親密關(guān)系發(fā)展與心理健康等。以敘事的形式,選取大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中

本書(shū)是一本促進(jìn)兩性親密關(guān)系的心理學(xué)科普讀物。作者分享在咨詢中總結(jié)出的常見(jiàn)低情緒價(jià)值的感情觀、認(rèn)知及行為習(xí)慣,結(jié)合原生家庭知識(shí),分享容易導(dǎo)致一個(gè)人長(zhǎng)期處于低情緒價(jià)值的潛意識(shí)心理動(dòng)力,提出完善人格、修煉自身情緒價(jià)值的心法。從前意識(shí)、潛意識(shí)和意識(shí)三個(gè)層面,為讀者掃除易導(dǎo)致一個(gè)人處于低情緒價(jià)值狀態(tài)的認(rèn)知障礙、習(xí)慣障礙和心理動(dòng)力

該項(xiàng)目薈萃中國(guó)、朝鮮半島、日本歷史上《近思錄》文獻(xiàn)的六百余種代表性版本,對(duì)這些版本做敘錄,剖析版本遞序、分辨版本源流、詳解版本形態(tài)、判斷版本價(jià)值,體例科學(xué),考辨詳盡,文獻(xiàn)豐富,判斷精準(zhǔn)。本項(xiàng)目除版本敘錄外,兼有考證,提高了古籍版本整理的學(xué)術(shù)含量。并配以精美書(shū)影,便于讀者直觀感受。本項(xiàng)目在《近思錄》文獻(xiàn)版本領(lǐng)域做到了集大

美國(guó)漢學(xué)家安樂(lè)哲和羅思文曾合作譯注了儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》。該書(shū)稿是將該他們二人的譯注譯為漢語(yǔ),書(shū)名改為《哲讀論語(yǔ)》。本書(shū)的出版無(wú)論是對(duì)《論語(yǔ)》的學(xué)術(shù)研究,還是中英翻譯學(xué)的研究都有較高價(jià)值。本書(shū)為《論語(yǔ)》英漢對(duì)照本。在正文之前,為了讀者能更加全面而深刻的理解文本內(nèi)容,英文譯者撰寫(xiě)了6萬(wàn)余字的導(dǎo)言和說(shuō)明,深入講解《論語(yǔ)》成書(shū)的

本書(shū)作者依據(jù)多年學(xué)習(xí)所得,結(jié)合自身體會(huì)和感悟,對(duì)《易經(jīng)》六十四卦的卦文辭進(jìn)行解讀,并對(duì)卦義進(jìn)行闡釋。本書(shū)解讀六十四卦卦爻辭,均以卦形卦象為基礎(chǔ),逐字詳解,務(wù)求一名一象,皆有法度,一言一字,有理有據(jù),不離經(jīng)文之根本。在解讀之外,還將《易經(jīng)》的道理結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行闡述,通俗易懂,以使讀者知深知淺,各有所得。

本書(shū)不是考古研究,而是東周時(shí)期的系列故事趣讀,分春秋篇、吳越春秋篇、戰(zhàn)國(guó)篇,將五百年浩瀚東周無(wú)數(shù)古圣先賢、英雄豪杰和普羅大眾傾情演繹的故事,留下的精彩紛呈的細(xì)節(jié)、瞬間,成百上千的各色人物,各種定型的層出疊見(jiàn)的文化符號(hào)呈現(xiàn)給大家,運(yùn)用通俗的語(yǔ)言、有趣的插圖、簡(jiǎn)單的脈絡(luò)幫助讀者理清東周這段錯(cuò)綜復(fù)雜的人文大雜燴,用心體會(huì)先賢

本教材按照高職托育專業(yè)《嬰幼兒心理發(fā)展》課程大綱編寫(xiě),按照64學(xué)時(shí)內(nèi)容編寫(xiě),主要包括十七章內(nèi)容,分別為緒論、嬰幼兒心理發(fā)展的主要理論、嬰幼兒心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)、嬰幼兒期的生理發(fā)展、嬰幼兒期的感知覺(jué)發(fā)展、嬰幼兒注意的發(fā)展、嬰幼兒記憶的發(fā)展、嬰幼兒想象的發(fā)展、嬰幼兒思維的發(fā)展、嬰幼兒期的認(rèn)知發(fā)展、嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)展、嬰幼兒