陳嘉映主編 一套偏向于幸�；�礎理論研究的叢書 它討論怎樣獲得幸福這類實用問題 它也討論與幸福相關(guān)聯(lián)的一系列重要概念 LifesValues：Pleasure,Happiness,Well-being,andMeaning 當我們追求人生的價值時 我們在追求什么？ 一本剖析良好生活本質(zhì)的思辨之書 從快樂、幸福、意義的

在這個講求情緒穩(wěn)定完美人設的時代，太多女性陷入內(nèi)耗、取悅他人、盲目比較的疲憊人生。你是否也常常感到壓抑、焦慮、敏感、自我懷疑？本書從認知、情緒、人際、職場、自我五大維度，深度剖析女性在成長中最容易忽視的底層邏輯與思維誤區(qū)。作者以真實故事為引，輔以心理學洞察，帶你看清內(nèi)耗的根源，學會轉(zhuǎn)念的智慧，練就精神不受力的力量，找到

本書倡導通過“觀念重望”來改變高齡者看待事物的角度，進而改變生活方式。對于身體機能逐漸衰退、與社會的互動方式不斷變化的高齡者而言，這可以成為他們通往幸福生活的“工具”。作者從年青時起，就在醫(yī)療一線接觸到了許多高齡者和“幸齡者”,思考著他們到底有何不同，從他們的狀態(tài)中學習并有所感悟，最終歸納出了重塑觀念的七條黃金法則，并

《傳統(tǒng)與現(xiàn)代：人文主義的視界》匯集了陳來教授1988—2000年間撰寫的十六篇文章，聚焦儒學價值在現(xiàn)代社會的生命力，回望百年文化論戰(zhàn)與社會科學研究的得失。作者指出，從新文化運動的“東西古今之爭”到八十年代的“傳統(tǒng)—現(xiàn)代之爭”，核心追問始終是：在不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)代化洪流中，我們是否還需要“傳統(tǒng)”？又該怎樣安置“傳統(tǒng)”？圍繞此

我的普通無可復制

本書包括三部分內(nèi)容。第一部分：《新通書》。它是作者對周敦頤《通書》未明直譯進行補充和修校而成。第二部分：《學思行》。主要圍繞中國傳統(tǒng)文化提出的人一生要解決的三個問題：人自身內(nèi)部情感沖突與平衡、人與人的關(guān)系即社會關(guān)系、人與自然的關(guān)系，結(jié)合筆者工作、學習、生活實際展開，通過新視角下的相關(guān)問題的論述，記述了筆者對中國傳統(tǒng)文化

漫畫版給孩子的啟蒙三觀課助力孩子塑造正確三觀生命里最重要的事正版書籍兒童品格培養(yǎng)正能量成長故事溫柔的教養(yǎng)非暴力溝通正面管

本教材是“新文科·倫理學系列”教材之一。本書分為十四章，采用總分形式進行闡釋。先從總的方面介紹了應用倫理學的內(nèi)涵、特性、興起和原則，再全面系統(tǒng)地梳理和闡釋了特殊領(lǐng)域中的應用倫理，涉及經(jīng)濟倫理、消費倫理、企業(yè)倫理、職業(yè)倫理、慈善倫理、新聞倫理、網(wǎng)絡信息倫理、政治倫理、行政倫理、法律倫理、科技倫理、生命倫理、生態(tài)倫理13個

在塵世中，我們都是歷劫而來，每個人的心上都刻著或深或淺的傷痕。也許，我們外在的人生經(jīng)歷有所不同，但我們內(nèi)心的傷痛往往有著相通之處。看著銀幕上放映的他人的悲歡，我們也在經(jīng)歷自己的悲歡。而在觀看、理解這些悲歡的過程中，我們也在梳理自己的生命，朝向那光亮的所在，堅實地走著屬于自己的人生之路。 本書通過四幕、十部電影、十二篇文

本教程側(cè)重通用職業(yè)素質(zhì)和個人基層管理技能的訓練和養(yǎng)成，共分為九個模塊，包括:職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)意識、職業(yè)形象、、核心能力、數(shù)字技能、綠色技能、安全質(zhì)量與健康、法律法規(guī)等內(nèi)容。教程根據(jù)新時代對職業(yè)教育的要求和青少年學生和青年早期的心理特點和職業(yè)生涯發(fā)展特點，采取典型案例導入的寫法，把基本的職場技能、必備的理論知識與