本書(shū)為國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目的成果。他山之石，可以攻玉。在“世界史”（馬克思）時(shí)代，深入了解全球通識(shí)性文化是各個(gè)民族國(guó)家的必修課，對(duì)于走進(jìn)世界舞臺(tái)中心的中國(guó)而言，我們應(yīng)有足夠的文化自信來(lái)全面系統(tǒng)地審讀西方科學(xué)思想多語(yǔ)種經(jīng)典文獻(xiàn)�？茖W(xué)始于問(wèn)題，對(duì)科學(xué)思想文獻(xiàn)的研究也是如此。由于缺乏西方科學(xué)思想文獻(xiàn)編目研究，造成對(duì)重要思想家

想探索心靈深處那些看不見(jiàn)、摸不著，卻像宇宙中的暗物質(zhì)一樣影響著我們對(duì)文化的理解的東西嗎？丹尼爾?L.埃弗里特教授的《心靈的暗物質(zhì)：文化表達(dá)的無(wú)意識(shí)》就是您的秘密武器！這本書(shū)就像是一盞X光燈，照亮了那些隱藏在我們心靈角落里的無(wú)意識(shí)文化因素。它們悄悄地影響著我們看待世界的方式，就像那些我們不常注意到，但卻無(wú)處不在的文化暗流

為什么愛(ài)因斯坦說(shuō)常識(shí)是18歲前積累的偏見(jiàn)？為什么同樣的事實(shí)會(huì)引發(fā)截然相反的結(jié)論？在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，批判性思維不再是選修課，而是每個(gè)人的防身術(shù)，我們要如何學(xué)會(huì)它？ 本書(shū)作者喬納森·哈伯從哲學(xué)、心理學(xué)與科學(xué)視角，追溯批判性思維的起源與定義，剖析其核心要素，包括結(jié)構(gòu)化思維、語(yǔ)言技能、背景知識(shí)和信息素養(yǎng)，以及

《批判性思維教程》是普通高等教育十五"規(guī)劃教材。批判性思維本身是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要議題，是融理性的精神、科學(xué)的方法和邏輯的技巧為一體的思維方式�！杜�判性思維教程(第二版)》融教學(xué)實(shí)踐與理論研究為一體，作者借鑒了國(guó)外批判性思維課程的不同風(fēng)格，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)地介紹了一套具有邏輯風(fēng)格的批判性思維技能培養(yǎng)方案，內(nèi)容涉及對(duì)論

本書(shū)旨在培養(yǎng)大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新思維。全書(shū)分為三篇，第一篇為創(chuàng)新基礎(chǔ)篇，圍繞開(kāi)啟創(chuàng)新之旅、突破思維局限、鍛造創(chuàng)新品格展開(kāi)，旨在幫助大學(xué)生打好創(chuàng)新基礎(chǔ)；第二篇為創(chuàng)新實(shí)踐篇，圍繞尋找創(chuàng)新方向、明確創(chuàng)新主題、設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品、迭代創(chuàng)新產(chǎn)品展開(kāi)，旨在引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新思維全流程開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品；第三篇為創(chuàng)新轉(zhuǎn)化篇，圍繞推動(dòng)創(chuàng)新成果落地、

《系統(tǒng)之美》是一本簡(jiǎn)明扼要的系統(tǒng)思考入門指南，也是認(rèn)識(shí)復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的有力工具，幫助大家提高理解和分析身邊系統(tǒng)的能力。小到個(gè)人問(wèn)題，大到全球性復(fù)雜挑戰(zhàn)，本書(shū)都可以為你答疑解惑。 作為一部深入淺出地啟迪人們系統(tǒng)思考的經(jīng)典之作，本書(shū)不僅講解了系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的基本概念、列舉了常見(jiàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，還詳細(xì)闡述了系統(tǒng)的3大特征、6大障礙、8

本書(shū)是一本旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的教材。全書(shū)共8章，主要包括創(chuàng)新基礎(chǔ)理論、創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)思維、TRIZ理論、創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，以及能時(shí)代的商業(yè)熱點(diǎn)等內(nèi)容。 本書(shū)不僅知識(shí)講解細(xì)致，還提供了大量的案例供學(xué)習(xí)、參考，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助大學(xué)生合理規(guī)

換個(gè)方式說(shuō) 突破困境的溝通技巧 把壞事變好事的表達(dá)方式 正面表達(dá)句職場(chǎng)工作話術(shù)正版書(shū)籍

本書(shū)是廣東省職業(yè)教育精品在線開(kāi)放課、廣東省就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色示范課“商業(yè)創(chuàng)新思維”的配套教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)將黨的二十大、二十屆三中全會(huì)精神和課程思政理念貫穿始終。聚焦服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新思維養(yǎng)成性培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)引入前沿的創(chuàng)新理念、方法和商業(yè)模式，根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下對(duì)高職學(xué)生提出的創(chuàng)新思維和

不論是在分工高度細(xì)化、跨部門協(xié)作愈加復(fù)雜的職場(chǎng)中，還是在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)推動(dòng)下不斷變化的日常生活中，要想保持個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、從容有序地應(yīng)對(duì)各種未知挑戰(zhàn)，邏輯思考力都是重要技能。本書(shū)以打造邏輯思考力的7個(gè)步驟為主線，以主人公山姆的職場(chǎng)故事為副線，基于職場(chǎng)挑戰(zhàn)還原真實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，并輔之以通用電氣等經(jīng)典企業(yè)的案例分析。在紛