本書認(rèn)為孟子對“性善”的言說,其過程就是一個有典范意義的道德自身澄明的歷史“事件”集。他指出孟子不僅始終以本真的、主體間性的和無限豐富的生活世界,而且以敘事的和話語競爭的方式去同歷史事實互動,道德和倫理由此得以自身出場和自我澄明。同時,作者認(rèn)為孟子自然實在論的真理,是超越了傳統(tǒng)認(rèn)識論、符合論的真,而與價值論的“善”相結(jié)

本書堅持正確的政治方向和價值導(dǎo)向。在編寫過程中,力求做到四個盡可能:盡可能地借鑒已有中西方經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的研究成果;盡可能是挖掘我國傳統(tǒng)歷史文化中的先進(jìn)思想;盡可能地避免當(dāng)前各學(xué)科專業(yè)之間的專業(yè)知識差異;盡可能地吸收當(dāng)今社會耳熟能詳?shù)臒狳c(diǎn)和焦點(diǎn)問題。本教材借鑒了國內(nèi)外優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究成果

本書以王夫之“人性生成”哲學(xué)為題,對清代以來近百年的“王夫之”研究狀況作了非常全面、翔實的回顧、分類和評價,明確了王夫之人性哲學(xué)的基本問題所在、研究視角和主要結(jié)論。同時系統(tǒng)梳理了船山人性論思想的問題意識與體系建構(gòu),從而揭示出船山人性論思想相較于傳統(tǒng)人性論的生成論變革。不僅深入前人的相關(guān)研究,具有學(xué)術(shù)史眼光,還作出了不少

本書以漢以后的《論語》通行本作為研究文本，在廣泛吸收漢魏至清代古注合理成分的基礎(chǔ)上，融入了作者對《論語》文本的理解和體會。本書不僅解釋了《論語》文本的字面意思，更解釋了這種字面意思背后的根源。作者以孔子的整體思想作為統(tǒng)帥全書的靈魂和判斷古人解釋是否合理的標(biāo)準(zhǔn)，并佐以□□事實，從而使大量的前人所認(rèn)為的《論語》章句歧義迎刃

郝敬《儀禮節(jié)解》17卷，為明代湖北京山大儒郝敬注解九經(jīng)的著作之一�！秲x禮》為儒家十三經(jīng)之一，是中國春秋戰(zhàn)國時代的禮制匯編。共十七篇。內(nèi)容記載周代的冠、婚、喪、祭、鄉(xiāng)、射、朝、聘等各種禮儀，以記載士大夫的禮儀為主�！秲x禮節(jié)解》取《儀禮》每篇各數(shù)條，為之解說，多有己見。明代儒者尊崇程朱理學(xué)，而疏于《禮》學(xué)，研究《儀禮》者較

《論語詳解》為“九部經(jīng)解”中的一種，明代郝敬撰，陸令儀點(diǎn)校。本次點(diǎn)校整理，是《九部經(jīng)解》的第一次整理，原則上以早印本為底本，校以后印本、重校修本，全面反映郝氏家刻本文字的修訂與解釋的異同，并參校《湖北叢書》本、和刻本，力求為學(xué)界提供標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確、校勘精審的最佳讀本。 本書包括《論語詳解》二十卷，《先圣遺事》一卷，《讀論

《周易正解》，明郝敬撰，共二十卷。明代大儒郝敬曾著九部經(jīng)解，《周易正解》為其中之一。其書采用王弼本。卷一至卷十七詮釋《周易》上下經(jīng)；卷十八至卷二十詮釋《系辭》以下。大旨以義理為主，兼及于象。其言理，多以“十翼”之說印證卦爻。其言象，頗簡易。有浙江吳玉墀家藏本。本書是對其的首次點(diǎn)校整理，以早印本為底本，校以后印本、重校修

郝敬《孟子說解》是明中期孟學(xué)研究的一部重要著作，在明代孟學(xué)研究中獨(dú)樹一幟。在這部書中，郝敬遍引群經(jīng)對《孟子》的文本進(jìn)行了逐一的說解，既注重訓(xùn)詁，又注重解說義理。雖然不免帶有明代學(xué)者說經(jīng)好議論的特色，但其對經(jīng)文的訓(xùn)詁則多有發(fā)明，并不墮入以空言說經(jīng)的歧路。郝敬面對明前期孟學(xué)研究難以突破朱熹《孟子集注》范圍、后又深受陽明心學(xué)

本書是關(guān)于“大腦”與“考試”的腦科學(xué)通俗讀物，圍繞“如何讓大腦高效應(yīng)對考試”這一問題，從大腦營養(yǎng)、記憶力提高、激活大腦潛能、大腦沖刺、大腦放松、腦力升維等方面，詳細(xì)講解了科學(xué)養(yǎng)腦、科學(xué)用腦的原理和法則，以及高效應(yīng)對考試的方法與策略。

本書共5個部分，內(nèi)容以烏金精神導(dǎo)讀為切入點(diǎn)，通過對礪苦奮斗、謹(jǐn)信為人、惟精惟一、弘毅寬厚等校訓(xùn)文化內(nèi)涵的探索，構(gòu)建出立足校園文化傳統(tǒng)與職業(yè)素養(yǎng)需求的“知行漸融”實踐育人框架。通過在每個教學(xué)單元設(shè)置讀-議-寫-做-評5個教學(xué)版塊，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、中國傳統(tǒng)文化、勞動精神、勞模精神、工匠精神等思政元素與以