繼《成功法則》一書取得巨大反響之后，杰克·坎菲爾德聯(lián)合青年作家、創(chuàng)業(yè)者肯特·希利專門為青少年定制的成功策略，旨在提供長(zhǎng)期有效的思維方式和行為法則，使青少年從迷茫的狀態(tài)向其真正期望的狀態(tài)轉(zhuǎn)變。本書是給每個(gè)年輕人的成長(zhǎng)路線圖。無(wú)論你的目標(biāo)是成為一名更優(yōu)秀的學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員，還是創(chuàng)業(yè)或者其他，只要你在

《應(yīng)用行為分析與兒童行為管理（第2版）》在保留應(yīng)用行為分析基本原理、預(yù)防和解決問(wèn)題行為的具體實(shí)踐方法等原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了過(guò)去十年里作者的總結(jié)和思考，其中極具開創(chuàng)性的理論與方法是作者獨(dú)一無(wú)二的思想成果。新增內(nèi)容探討了行為主義背后的生命觀，闡述了應(yīng)用行為分析在孤獨(dú)癥教育干預(yù)中的實(shí)踐，提出了教育干預(yù)應(yīng)秉持的基本理念，并

什么是好生活，如何構(gòu)建好生活，這是從古至今人類一直在探討的話題。本書針對(duì)好生活展開價(jià)值論探討，從好生活的含義、意義、層次、維度、領(lǐng)域，以及好生活的美好愿景及其構(gòu)建等方面回答了究竟什么樣的生活才能稱得上好生活的問(wèn)題；從好人格的含義、層次以及對(duì)于好生活的意義等視角回答了個(gè)人過(guò)上好生活需要具備什么樣的主觀條件問(wèn)題；從好家庭、

明代朱得之的《莊子通義》是現(xiàn)存明代最早的一部解莊著述，其在繼承前人解莊成果的基礎(chǔ)上，會(huì)通儒道，注重吸收陽(yáng)明心學(xué)的思想，以心學(xué)解莊，開創(chuàng)了莊學(xué)的新局面。其對(duì)《莊子》外、雜篇真?zhèn)蔚目颊摷皩?duì)《莊子》《列子》關(guān)系的辨析也對(duì)莊學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書編校者以《莊子通義》浩然齋本為底本，參校丁坊本、李栻本和傅山本進(jìn)行點(diǎn)校，其中浩然

首先，研究杜威的問(wèn)題意識(shí)。近代哲學(xué)為了使實(shí)驗(yàn)科學(xué)不侵蝕價(jià)值，不斷協(xié)調(diào)價(jià)值與科學(xué)的關(guān)系，并將這一問(wèn)題深化為身心關(guān)系問(wèn)題，把科學(xué)方法排斥在價(jià)值領(lǐng)域之外，從而使哲學(xué)陷入身心問(wèn)題之中。為了探尋問(wèn)題產(chǎn)生的原因與尋找價(jià)值的真正來(lái)源，杜威重建經(jīng)驗(yàn)概念，并將之轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)?

本文集精選錢廣華教授公開發(fā)表和出版的西方哲學(xué)研究論文二十五篇，是作者五十年來(lái)從事西方哲學(xué)教學(xué)和研究中思考與探索成果的結(jié)晶，分為德國(guó)古典哲學(xué)研究、現(xiàn)代西方哲學(xué)研究和哲學(xué)史研究三大部分:一、對(duì)德國(guó)古典哲學(xué)研究，作者長(zhǎng)期以來(lái)集中關(guān)注的研究領(lǐng)域,以其古今貫通的西方?

卡爾是一個(gè)不開心的法律系大學(xué)生，有一份低薪的兼職工作，有一對(duì)控制欲極強(qiáng)的父母。哪怕?lián)碛惺澜缟献詈玫囊庠�，他也無(wú)法想象自己會(huì)有什么變化……然而，自從遇見(jiàn)了馬克，他的生活發(fā)生了意想不到的轉(zhuǎn)變。他知道回答這三個(gè)問(wèn)題有多重要：我是誰(shuí)？我可愛(ài)嗎？我能做到嗎？當(dāng)卡爾遇到迷人的安娜時(shí)，他更加感受到了自信的

本書作者西蒙·布萊克本選取休謨著作中的10個(gè)核心主題，由其原典切入，圍繞主題串聯(lián)起休謨不同時(shí)期的著作及論述要點(diǎn)。作者在闡明休謨思想的同時(shí)，亦將其與晚近的哲學(xué)發(fā)展相比較，突出了休謨哲學(xué)的當(dāng)代意義，顯示出思想的永恒魅力。

天賦就是用自己感覺(jué)最愉快和最有效的方式處理事務(wù)的能力。本書的作者勞拉·加尼特是一位在世界500強(qiáng)公司摸爬滾打過(guò)多年的資深職場(chǎng)人，她結(jié)合多年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一套利用天賦提升個(gè)人與公司績(jī)效的方法論。這一方法論圍繞挑戰(zhàn)、影響、愉悅、正念和毅力五個(gè)核心要素展開，通過(guò)探究和挖掘個(gè)人的天賦，幫助你將更多的時(shí)間和精力