本書是一本將最新統(tǒng)計測量方法及定量研究方法匯集在一起的手冊。本書的目的是向讀者介紹心理與行為定量研究中常用的一些統(tǒng)計分析技術(shù)和軟件，使讀者對于這些研究方法知識產(chǎn)生基本的了解，以便在自己的具體研究工作中選用恰當(dāng)?shù)�、正確的方法。本書也方便研究者在研究中快速查閱相關(guān)知識點。全書由18章組成，分別是因子分析、認(rèn)知診斷、概化理論

本書匯集前人對《論語》的注疏、集解，博采眾家之長，力求融會貫通，解證更加精當(dāng)獨到，讀過此書，讀者讀到的不僅是論語及其解釋，更是博大精深的歷史文化精神。

本書立足于積極心理學(xué)的視角，第一章簡要說明了寫作本書的緣起，以下各章：生命誠可貴——生命教育、愛情價更高——理想親密關(guān)系中的愛和性、書卷多情似故人——學(xué)習(xí)心理、高山流水遇知音——人際交往以及不以成敗論英雄——壓力、挫折與情緒調(diào)節(jié)，選取了與大學(xué)生活密切關(guān)聯(lián)的若干方面，試圖借助大學(xué)生心理健康教育課程這一主渠道，于日常教學(xué)中

本書從習(xí)慣的定義著手分析習(xí)慣的形成及習(xí)慣的種類，并就在什么情境下使用什么樣的方法來培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣，給出了思路和指導(dǎo)。習(xí)慣教育是貫穿終身的德育，在職業(yè)教育中尤為重要。本書先是闡述了習(xí)慣的定義、習(xí)慣培養(yǎng)的重要原則和習(xí)慣之所以養(yǎng)成的前因后果，之后就不同方面的習(xí)慣展開，涉及思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、運動習(xí)慣、生活習(xí)慣、社

《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。最早見于趙岐《孟子題辭》：“此書，孟子之所作也，故總謂之《孟子》”�！睹献印繁荒纤沃祆淞袨椤八臅�”(另外三本為《大學(xué)》《中庸》《論語》)。

這是一部現(xiàn)代人心靈成長啟示錄。全書42篇文章，分為六個主題：自我覺知、自我和解、打破屏障、人間清醒、調(diào)整視角、過好日子。作者通過自己的人生經(jīng)歷和對生活的思考、感悟，告訴年輕讀者，要意識到并學(xué)習(xí)實踐自我剖析，進行自我療愈，實現(xiàn)自我提升。這是一部經(jīng)由個人體驗而寫成的幫助年輕人修煉自我身心、好好生活的啟示錄。清晰地認(rèn)知自己、

本書稿作者深入青海省多個州縣，對青海兒童青少年的基本認(rèn)知能力、人格和自我認(rèn)識、情緒和社會性、情緒和學(xué)業(yè)的發(fā)展特點等進行調(diào)查研究，獲得了大量的一手資料，并從不同維度比較教師、家長對兒童青少年心理發(fā)展特點的影響，分析存在的差異及問題，可以說為相關(guān)兒童青少年的心理研究提供了豐富的研究資料。作者從民族心理的視角開展理論與實踐研

本書是一部解讀《易經(jīng)》的著作。作為儒家的“群經(jīng)之首”的《易經(jīng)》是中國文化中集哲學(xué)性、科學(xué)性、未來性于一體的奇特的著作，被譽為中國傳統(tǒng)文化的“經(jīng)典”。自古以來，注解《易經(jīng)》的書籍汗牛充棟，但多數(shù)都支離復(fù)雜，越說越玄，讓普通讀者望而卻步，無緣領(lǐng)略《易經(jīng)》的博大智慧。谷園先生在本書中則力求簡易，從日常生活和工作入手，詮釋《易

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、幼兒認(rèn)知的發(fā)展、幼兒情緒和情感的發(fā)展、幼兒的社會化、幼兒個性有關(guān)因素的發(fā)展、幼兒的心理健康、關(guān)于兒童心理發(fā)展的幾種主要理論、樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀。

《孟子》是中國先秦儒家的重要典籍，全書共七篇，是戰(zhàn)國時期孟子的言論匯編，記錄了孟子與其他各家思想的爭辯，對弟子的言傳身教，游說諸侯等內(nèi)容，由孟子及其弟子(萬章等)共同編撰而成。其中的“天時地利人和”“民本”“魚與熊掌不可兼得”等是中國家喻戶曉的思想�！逗嗴w豎排誦讀本：孟子》以通用古本為底本，對市面上同類書中的一些斷句、