清初的80年是一個由亂而治的歷史時期。作為這一時期歷史特征的折射，清初學術(shù)走過了一段由諸說并起，競相斗妍，趨向?qū)�古代學術(shù)成果進行清理的歷程。這一歷史過程是如何演進的？為什么會出現(xiàn)這樣的演進？其間所反映出來的基本歷史特征是什么？我們應當如何去把握這一演進的基本規(guī)律？以及對清初學術(shù)的歷史地位該做何評價？這就是本書力圖回答的

本書將有清一代的學術(shù)演進，分為清初學術(shù)、乾嘉學派與乾嘉學術(shù)、晚清學術(shù)三個階段，并對這三個階段做了整體性的研究，既有宏觀的把握與識斷，也有微觀的考辨與探析，體現(xiàn)了目前清代學術(shù)研究的最新成就和高度。本書運用學術(shù)史與社會史相結(jié)合的研究方法，不僅全面、系統(tǒng)、深刻地揭示了有清一代學術(shù)發(fā)展的源流嬗變，而且對學術(shù)演進與世運變遷、政治

本書為《陳祖武學術(shù)文集》之一種�！吨袊鴮W案史》是著名學術(shù)史專家陳祖武先生所著，遠溯先秦諸子、史漢儒林，上起南宋（伊洛淵源錄），下迄民國間（清儒學案），對我國學案體史籍的演變源流進行了第一次系統(tǒng)梳理，是近三十年問學術(shù)史研究中的一個重要創(chuàng)獲。是一部有開拓意義的史學著作。在中國歷史編纂學漫長的演進過程中,學案體史籍在中國政治

本書以《成唯識論》文本為依據(jù)，以中印佛學發(fā)展為歷史線索，并參照相關(guān)梵文文獻，用20世紀的哲學視野，從形上學、存在論、認識論三個方面，系統(tǒng)整理了唯識學的哲學思想理論。并著重做了以下工作：從六個核心問題論證唯識學與現(xiàn)象學理論上的根本差異，為唯識學與現(xiàn)象學的比較研究清理了一些重要基礎理論問題；從四個方面展示了《成唯識論》存在

本書是著名心理學家、家教經(jīng)典《孩子，把你的手給我》作者海姆·G.吉諾特博士的一部經(jīng)典著作。它梳理了兒童團體游戲療法領(lǐng)域的理論，清晰地描述了團體成員選擇的具體方法、理想的游戲室和玩具的特征、設置限制的技巧等等游戲治療實踐中的具體細節(jié)，甚至情景重現(xiàn)了典型的團體游戲治療的情形，無論是初學者還是有經(jīng)驗的治療師，都能從中獲益良多

本書內(nèi)容主要分為三個部分。第d一部分是第1章，主要介紹工程倫理的基本原理和概念。第二部分是第2～6章，主要介紹能源工程的特點、基本概念以及能源工程可能涉及的倫理風險。第三部分是第7～13章，針對不同能源工程場景，詳細介紹其中蘊含的工程倫理問題、解決措施與啟示。

本期《呼吸》以去自然里更新自己為主題，探討自然能給予我們的精神力量。我們從來沒有像現(xiàn)在這樣渴望擁抱自然，這種渴望甚至超過了旅行。畢竟，對于一般人來說，旅行常常是精心準備的結(jié)果，是辛苦工作一段時間之后的放松，或者完成一個重要事情之后的自我獎勵。而擁抱自然，享受野外，則已經(jīng)成為我們的日常。它可以是在家里的陽臺種植，是家附近

人生就像在充滿不確定性的大海中航行，不知何時襲來的海浪給我們的小船以重擊，讓我們失去內(nèi)在的穩(wěn)定，被焦慮、懷疑、擔憂和恐懼糾纏，手足無措。面對人生的挑戰(zhàn)和困境，如何才能擁有保持內(nèi)心平靜、清醒和通透的強大心力?本書作者梅格·索爾特擁有近30年的正念實踐經(jīng)驗和深厚的教練培訓背景，她通過科學精準的語言、形象精妙的

本書以比較的方式對中國哲學進行研究，這主要包括四種方式：第一，同一學派內(nèi)部的比較如作為儒家孔子與儒家孟子之間的比較、作為道家的老子與作為道家的莊子之間的比較等。第二，不同學派之間的比較，如作為儒家的孔子與作為墨家的墨子之間的比較、作為墨家的墨子與作為法家的韓非之間的比較等。第三，同一時代的比較，如明清之際的顏元與戴震之

策劃編寫這套讀懂經(jīng)典叢書，旨在為中國青少年讀者提供一個涉及世界文學、社會科學、自然科普等領(lǐng)域的經(jīng)典作品的學習平臺，通過閱讀的形式從小培育新一代青少年的人文素養(yǎng)和生命品格。同時，希望將這套叢書打造為一座跨越歷史長河的時空橋梁，幫助青少年讀者直接站到這些人類歷史上偉大的文學家、科學家、思想家、教育家面前，一起重溫他們