在總結(jié)前人應(yīng)用話語(yǔ)歷史分析法(DHA)的應(yīng)用研究基礎(chǔ)上，本書(shū)嘗試采用語(yǔ)料庫(kù)研究方法，利用包含766篇文本，共計(jì)近450754詞的大規(guī)模公共衛(wèi)生廣播新聞?wù)Z料庫(kù)(CPHBN)，采用定量和定性分析研究方法，如應(yīng)用最新版的LanxBoxX軟件，采用可視化共現(xiàn)圖譜和USAS語(yǔ)義賦碼檢索，構(gòu)建四維分析框架：引語(yǔ)時(shí)態(tài)分布特征、介入資

本書(shū)是一部深入探討教育心理學(xué)核心領(lǐng)域及其在教育教學(xué)中應(yīng)用的專著。全書(shū)以教育心理學(xué)為研究對(duì)象，系統(tǒng)剖析了心理發(fā)展與教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，詳述了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展以及個(gè)別差異對(duì)因材施教的影響。深度挖掘心理健康教育的重要價(jià)值，介紹了心理評(píng)估與輔導(dǎo)的相關(guān)理論與方法。此外，還就教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)如教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程組織和教

本書(shū)主要以新時(shí)代高校教師的育人觀為研究對(duì)象，從高校教師育人觀形成的理論依據(jù)、歷史依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)入手，深入探討了新時(shí)代高校教師正確育人觀確立的原則，高校教師正確育人觀的主要內(nèi)容，以及當(dāng)前高校教師育人觀存在的問(wèn)題。從社會(huì)、高校、學(xué)生、教師自身四個(gè)方面剖析了育人觀出現(xiàn)偏差的原因，并有針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)路徑。本書(shū)旨在

本書(shū)主要研究了高校體育科學(xué)訓(xùn)練與教學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題，概述了高校體育科學(xué)訓(xùn)練的理論和方法等基本內(nèi)容；從拉伸訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練、靈敏性訓(xùn)練、功能性訓(xùn)練等多角度探究了高校體育體能訓(xùn)練；研究了高校體育科學(xué)訓(xùn)練的營(yíng)養(yǎng)處方、運(yùn)動(dòng)損傷與急救以及醫(yī)務(wù)監(jiān)督和自我監(jiān)督；總結(jié)了高校體育教學(xué)的特點(diǎn)和構(gòu)成要素等基本知識(shí)；探

本書(shū)基于教育研究方法發(fā)展趨勢(shì)和教師培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)需求，按照系統(tǒng)性和變通性互補(bǔ)、基礎(chǔ)性和前瞻性相融、原理性與應(yīng)用性結(jié)合的原則，精心選擇課程的核心內(nèi)容，并使之形成模塊化體系，即教育研究方法概論—選題與研究設(shè)計(jì)—收集與分析資料—教育研究成果表達(dá)四個(gè)基本課程模塊，各個(gè)模塊既有相對(duì)完整的內(nèi)容，又相互融合，共同實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值。本書(shū)分為十二

《高校實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)教程》全面介紹了高等學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本安全知識(shí)，共分六章。第一章緒論，主要講述高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的重要性與意義、高校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)、事故類型與預(yù)防。第二章危險(xiǎn)化學(xué)品安全知識(shí)，主要介紹化學(xué)危險(xiǎn)品的分類及其危險(xiǎn)特性，安全管理與個(gè)人防護(hù)；各類�；�品引起的危害包括中毒、泄漏的處理方法。第三章實(shí)驗(yàn)室安全操規(guī)范

本書(shū)對(duì)體育品牌知識(shí)進(jìn)行較全面的闡述，從品牌的基本概念入手，提出和分析了體育品牌經(jīng)濟(jì)的新觀念，論證了體育品牌是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的精華，并在品牌經(jīng)濟(jì)的總格局下，系統(tǒng)闡述了體育品牌實(shí)施品牌運(yùn)營(yíng)管理的若干重要問(wèn)題，包括體育品牌定位、體育品牌策劃、體育品牌傳播、體育品牌延伸、體育品牌項(xiàng)目管理。本書(shū)從宏觀的視野，具體分析了體育品牌運(yùn)營(yíng)與管

本書(shū)稿是一本服務(wù)于高校思想政治工作隊(duì)伍的工作和發(fā)展需要的圖書(shū)。本書(shū)的主要內(nèi)容包括思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科在大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用研究，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課、心理健康教育課、生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課、形勢(shì)與政策課等課程的教學(xué)研究，學(xué)生管理實(shí)踐，隊(duì)伍建設(shè)，工作案例，人物專訪，比較研究等等。本書(shū)的出版旨

本書(shū)立足于大學(xué)生的心理健康狀況和身心特點(diǎn)，在編寫(xiě)過(guò)程中堅(jiān)持“育心”與“育德”相結(jié)合，將課程思政與積極心理學(xué)的理念和科學(xué)的方法融入大學(xué)生心理健康教育的核心主題中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，發(fā)展自身的積極品質(zhì)和健康人格，著力培育大學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)其健康心理素質(zhì)的發(fā)展和完善。全書(shū)包括“健康人生、

本書(shū)主要采用系統(tǒng)論和認(rèn)識(shí)論的視角和觀點(diǎn)，在分析數(shù)字出版環(huán)境時(shí)，以邁克爾·波特的價(jià)值鏈理論為基礎(chǔ)，以主要相關(guān)利益群體在內(nèi)容傳播中的價(jià)值和承擔(dān)的職能出發(fā)，將數(shù)字出版機(jī)構(gòu)的環(huán)境分為制度環(huán)境、供求環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和技術(shù)環(huán)境。內(nèi)容包括數(shù)字出版的概念與特征、數(shù)字出版產(chǎn)品與服務(wù)、數(shù)字出版發(fā)展環(huán)境與歷程、數(shù)字出版技術(shù)、數(shù)字出版市場(chǎng)、數(shù)字