本教材分為七個(gè)元，內(nèi)容包括緒論、嬰幼兒身體發(fā)育與動作發(fā)展、嬰幼兒的認(rèn)知、嬰幼兒的情緒情感、嬰幼兒的意志、嬰幼兒的個(gè)性、嬰幼兒的社會性。本教材使學(xué)生通過學(xué)習(xí)嬰幼兒心理發(fā)展的基本理論和基礎(chǔ)知識，形成正確的兒童觀和教育觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼教事業(yè)的思想。本教材在保持教材風(fēng)格總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，將思政元素融入有關(guān)單元和模塊內(nèi)容；教材

《347應(yīng)用心理專碩考研刷題寶典》采用最新大綱要求的考點(diǎn)作為框架，根據(jù)最新知識點(diǎn)整理技巧性，加入最新考題，與其他真題類書籍極為不同。本書包含347應(yīng)用心理專碩考研所考10編內(nèi)容的試題及解析。本試題內(nèi)容詳細(xì)，涵蓋面寬，知識點(diǎn)豐富全面，試題內(nèi)容為各高校347應(yīng)用心理專碩真題，有單選題、多選題、填空題、名稱解釋題、簡答題、論

本書為高職學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程教材。全書共4個(gè)模塊15個(gè)項(xiàng)目，模塊一介紹了學(xué)前兒童心理發(fā)展的相關(guān)基本理論。模塊二介紹了學(xué)前兒童注意、感知覺、記憶等基本心理發(fā)展方面的知識。模塊三從言語和社會性兩方面介紹了交往中的學(xué)前兒童心理。模塊四從游戲、學(xué)習(xí)心理以及心理健康角度介紹了活動中的學(xué)前兒童心理。全書理論框架完整，內(nèi)容全

本書共十四個(gè)單元，分別為：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概述、學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要理論流派、學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學(xué)前兒童注意的發(fā)展、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展、學(xué)前兒童想象的發(fā)展、學(xué)前兒童思維的發(fā)展、學(xué)前兒童言語的發(fā)展、學(xué)前兒童的情感的發(fā)展、學(xué)前兒童的意志的發(fā)展、學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展、學(xué)前兒童社會性的發(fā)展、學(xué)

本書是吉首大學(xué)“十四五”通識必修課規(guī)劃教材之一本書分為審美與禮儀上下兩篇。上篇主要闡述美的概念與內(nèi)涵，美感的定義與來源，審美的種類與機(jī)制，自然美的風(fēng)格類型、美感層次，社會美的人生美、民俗美、科學(xué)美等美學(xué)基本理論；下篇主要闡述禮儀的內(nèi)涵、原則與功能，東西方禮儀文化演變過程與文化差異，個(gè)人儀容、儀表、儀態(tài)禮儀，個(gè)人人際交往

幼兒發(fā)展心理基礎(chǔ)是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，同時(shí)也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，幼兒發(fā)展心理基礎(chǔ)是發(fā)展心理學(xué)的核心部分，主要涉及幼兒隨年齡增長的行為(因而普遍稱之為幼兒心理學(xué))。它研究個(gè)體在幼兒期各個(gè)階段的心理發(fā)展所表現(xiàn)的典型的本質(zhì)的心理特征。

楊時(shí)(1053-1135年)，字中立，號龜山，學(xué)者稱龜山先生，北宋哲學(xué)家、文學(xué)家、政治家，在“二程”和朱熹之間起到了承前啟后的作用，為閩學(xué)及其思想體系的形成打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為理學(xué)南傳及中華文化的傳播做出了重要貢獻(xiàn)。將樂是龜山先生楊時(shí)的故里，楊時(shí)生于斯，長于斯，歸于斯，自幼在將樂縣城含云寺和楊希旦“西齋”讀書，于北宋熙寧

本書是一本介紹嬰幼兒心理發(fā)展的心理學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)用書。該書分別從嬰幼兒心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)、動作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、言語發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、社會化發(fā)展等九個(gè)章節(jié)全面介紹了0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展方面的專業(yè)知識，并結(jié)合國家衛(wèi)生健康委頒發(fā)的《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》中關(guān)于促進(jìn)嬰幼兒心理發(fā)展的相關(guān)要求編寫“特色鏈接”實(shí)用

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合新時(shí)代我國公民道德建設(shè)的客觀實(shí)際，按照《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的新要求，在對中華傳統(tǒng)核心倫理精神的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)進(jìn)行追根溯源深入挖掘的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全新的現(xiàn)代闡釋，以實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。本書將主要就“仁愛精神”“謙和寬厚精神”“誠信精神”“孝慈

本書以不同倫理維度審視城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐，不僅有助于規(guī)范人居環(huán)境的設(shè)計(jì)與建設(shè)，提高居住生活的品質(zhì)，更有助于和諧社會的建設(shè)。環(huán)境設(shè)計(jì)倫理是以尋求“應(yīng)然”的環(huán)境之善為目的。時(shí)下我國的城鎮(zhèn)化在加速轉(zhuǎn)型，人居環(huán)境建設(shè)在多個(gè)層面上仍面臨與社會、自然之間的矛盾。同時(shí)，由于環(huán)境是一個(gè)具有多元層次與復(fù)雜尺度的系統(tǒng)，所以環(huán)境設(shè)計(jì)倫理