國學經典必修課˙孝經·朱子家訓

國學經典必修課˙道德經

該書為《蘇州全書》叢書甲編中的一種，將清代經學家惠棟兩種重要著作《周易本義辨證》和《易漢學》合為一冊，以影印形式呈現�！吨芤妆玖x辨證》，一作《周易本義辯證》，專就朱熹《周易本義》進行辯證。《易漢學》輯有孟喜《易》上下兩卷，虞翻《易》一卷，京房《易》上下兩卷，鄭玄《易》一卷，荀爽《易》一卷�；輻澰凇缎颉分兄赋龃宋寮抑�《易

作者通過多年觀察和深度思考，洞察出了每個人身上那些不易被發(fā)現的特性，例如平衡態(tài)、彈簧人、比較器、小鴨子等，并用它們解答了諸如人的動機因何而產生、人失敗的根源是什么、人怎樣才能進步、人的價值觀是如何形成的等問題。授人以魚不如授人以漁，作者還創(chuàng)建了一套洞悉人行為規(guī)律的方法論全因模型，僅用5個模塊去分析與解釋生活中的絕大多數

本書以《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》為依據，以大學生的需求為立足點，按理論結合實踐的編寫模式，從大學生自我認知、團體活動、技法擴展等方面，對情緒調節(jié)、人際關系、挫折與應對、戀愛危機干預等進行了詳細介紹。

本書從社會學、生理學、心理學和管理學等多個角度探討了人性的種種現象和規(guī)律。針對人性與經濟、社會、倫理等之間的相互作用進行分析，講解人性與人的本性、人性的雙重決定論、人性的自我矛盾、人性的典型效應以及人性與經濟、社會發(fā)展之間的關系等內容。

本書共22章，內容包括：存在的本質、存在的原理、存在的屬性、存在的精神、存在的體系、存在的進化、存在的方法、存在的觀念、以太等。

本書聚焦于正念如何成為一種可以改變世界的工具，幫助我們理解和認識個人及更大的群體的動蕩時期。通過“回到我們的感官”，我們可以變得更有同情心、更具身、更有意識。在這個過程中，我們也可以在各個方面為國家和我們自己的發(fā)展做出貢獻。我們需要做的并不是什么特別的東西，只是作為人類，開始更加系統(tǒng)地關注事物，清醒地認識事物的本來面目

阿德勒的個體心理學強調個體發(fā)展，重視提升共同體感覺/社會興趣。而共同體感覺正是經由勇氣以及其他與之相關的對自己和他人都有益的社會態(tài)度共同造就的。勇氣既是我們與生俱來的，也可以通過后天在家庭、學�；蚱渌�生活環(huán)境中培養(yǎng)。 作者在本書中提出了5個我們每個人都會面對的人生任務，分別是工作愛社會關系與自己和諧相處與世界和諧相處

希臘神話，被認為是整個西方文明的搖籃和精神源泉，是一座無與倫比的寶庫。這本書以22位希臘神話人物為主線，通過解讀110位藝術大師，228件世界名畫與文學作品，深度講述希臘神話故事。其中包括眾神之王宙斯、天后赫拉、光明之神阿波羅、愛神阿佛洛狄忒、海神波塞冬、戰(zhàn)爭與智慧女神雅典娜、戰(zhàn)神阿瑞斯等奧林匹斯12主神和10位希臘英