本書是一本傳播家庭教育智慧的書。書中既有現(xiàn)代和傳統(tǒng)相融合的家教理念，又有科學(xué)實用的家教方法。一篇篇文章猶如一顆顆珍珠，講述了幾百個生動真實的家教故事，同時又深入淺出地闡明了其中的道理。全書分為十講，有基本的家教原理，有習(xí)慣的培養(yǎng)，有閱讀的意義，有家教家風(fēng)的養(yǎng)成，有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有孩子身心成長的規(guī)律等。雖不能盡善盡美，

本書主要介紹了舊密乘儀軌具有的嚴(yán)謹而完整的服飾、樂器及其使用規(guī)則和理論。其中卡瓦索南桑布之弟子扎西加錯(公元14015世紀(jì))撰寫的《舊密宗服飾與法器》一書體系最嚴(yán)、內(nèi)容最豐富，資料翔實全面、圖文并茂。

本書是一部關(guān)于荀子的志書。荀子是戰(zhàn)國末期杰出的思想家、教育家、文學(xué)家，先秦唯物主義集大成者，繼孔子、孟子之后的儒學(xué)大師。于公元前255年至公元前238年兩任蘭陵(今蒼山縣蘭陵鎮(zhèn)駐地)令�，F(xiàn)存《荀子》32篇；其“明于天人之分、制天命而用、人性本惡、隆禮重法”等思想，對中華傳統(tǒng)文化的形成與發(fā)展產(chǎn)生巨大而深刻的影響。本書設(shè)“

本書力求做到邏輯嚴(yán)謹、陳述清晰。首先，簡要闡述了突發(fā)事件應(yīng)急決策基礎(chǔ)；其次，系統(tǒng)地介紹了應(yīng)急預(yù)案的編制內(nèi)容與程序、突發(fā)事件的應(yīng)急救援運行機制，以及突發(fā)事件的應(yīng)急管理；最后，對突發(fā)事件的心理危機干預(yù)以及心理壓力調(diào)控方法進行了一定的介紹。

本書由《三重松庵<學(xué)名義>譯注與研究》《三輪執(zhí)齋<日用心法>·<四教講義>譯注與研究》《佐藤一齋<言志錄>譯注與研究》三部組成，每一部分為“相關(guān)日本陽明學(xué)家與其著作述介”“相關(guān)日本陽明學(xué)家著作譯注”“相關(guān)日本陽明學(xué)家著作思想評述”三個部分。第一部對三重松庵的思想進行了述介、研究，對他的著作《王學(xué)名義》進行了譯注，第二部

本書講述了書與人，中國與世界，從絲綢之路到“一帶一路”，通識教育與經(jīng)典閱讀等內(nèi)容。

全書共有4章內(nèi)容。第1章對與“人性”相關(guān)的術(shù)語進行了定義與區(qū)分。第2章從語言學(xué)的角度對《關(guān)于費爾巴哈的提綱》第六條的文本進行了詳盡的考察，從馬克思思想的更廣泛語境對這些文本中各個句子的語法結(jié)構(gòu)、相互之間的內(nèi)在關(guān)系、其中一些關(guān)鍵表述的語境意義，以及可能存在的歧義進行了各種可能的考察。第3章對《神圣家族》《德意志意識形態(tài)》

本書以中國傳統(tǒng)工藝與工匠精神為主要研究對象，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，從中國傳統(tǒng)工藝中蘊含的工匠精神出發(fā)，以多角度細致而全面地討論了工匠精神和中國傳統(tǒng)工藝，不僅分析了中國傳統(tǒng)工藝的當(dāng)代保護、更新和創(chuàng)新應(yīng)用，還對人才培養(yǎng)與精神傳承等進行了闡述。本書包含六方面內(nèi)容，分別為工匠精神理論概述，中國傳統(tǒng)工藝與工匠傳統(tǒng)中的工匠精

本書是一本側(cè)重于描述個人定位的書籍，書中通過自我認知、價值輸出、自我包裝、尋求外力、自我精進、降低成本等方面，強化個人定位的理念和方法。本書語言通俗、邏輯清晰，還設(shè)置了反映現(xiàn)實情況的案例，能夠更好地闡述定位的相關(guān)原理。讀者通過閱讀本書，能夠更好地了解自我發(fā)展的定位，推動自己尋找更好的自我展示方法。

內(nèi)容簡介：《倫理學(xué)視域下的國際人道主義干涉問題研究》從人道主義干涉概念及爭議、人道主義干涉的東西方倫理觀、冷戰(zhàn)后的人道主義干涉及倫理反思、強權(quán)邏輯與美國的人道主義干涉、人道主義干涉的發(fā)展趨勢、超越人道主義干涉的新倫理路徑等方面，以伊拉克禁飛區(qū)計劃、科索沃危機和利比亞戰(zhàn)爭為例，說明了人道主義干涉所引發(fā)的危機屬于倫理危機的