選擇公文式教育的理由：■本書按照公文式學(xué)習(xí)法編撰而成，可以大限度地開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力�！鲅�序漸進(jìn)的方法可以讓孩子在每一個(gè)階段徹底掌握技能技巧，一直取得進(jìn)步�！龉�文式教育圖書在提升孩子能力的同時(shí)還會(huì)激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。■我們承諾為孩子們創(chuàng)造完美的圖書，在質(zhì)量、趣味性、內(nèi)容上徹底對孩子們負(fù)責(zé)�！銎磮D為了解新知識(shí)而感到

本書詳細(xì)梳理了沉浸式場館學(xué)習(xí)的核心學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建了一個(gè)完整的幼兒園沉浸式場館學(xué)習(xí)體系。通過具體案例的展示與分析，讀者能夠深入清晰地了解如何將沉浸式理念融入博物課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，從而為幼兒園的教學(xué)實(shí)踐提供切實(shí)可行的指導(dǎo)。本書還深入探討了教師在沉浸式博物課程中所扮演的角色與所需要的支持策略。作為教育活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，

本書稿關(guān)于孤獨(dú)癥兒童的學(xué)前教育探索與實(shí)踐，由緒論、孤獨(dú)癥兒童學(xué)前階段面臨的問題、孤獨(dú)癥兒童學(xué)前教育課程建構(gòu)、孤獨(dú)癥兒童友好幼兒園和班級(jí)建設(shè)、孤獨(dú)癥兒童的情緒與行為問題干預(yù)和附錄部分構(gòu)成。書稿對在目前我國的政策框架內(nèi)如何推進(jìn)孤獨(dú)癥兒童教育干預(yù)，讓孤獨(dú)癥兒童適應(yīng)目前的幼兒園生活和未來的小學(xué)生活，幫助他們盡快融入社會(huì)和健康成

《融·變:體育教育實(shí)踐與上海市中小學(xué)體育課程改革探索》由王改芳著

《越玩越聰明》是一套適合2~6歲孩子閱讀的趣味活動(dòng)圖畫書，用寶寶喜歡的動(dòng)物形象和熟悉的生活場景、豐富的色彩主題，吸引孩子的閱讀興趣。找一找、比大小、連線配對、走迷宮、涂色、找規(guī)律……每本書有超過60個(gè)游戲，幫助孩子提高觀察力、精細(xì)動(dòng)作能力和數(shù)字、英語學(xué)習(xí)能力，讓孩子邊玩邊學(xué)，越玩越聰明。認(rèn)知

本書鮮明提出要實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，需要實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化；要實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化，首先要實(shí)現(xiàn)兒童發(fā)展的現(xiàn)代化。本書利用近代百年來的資料和研究，系統(tǒng)梳理了中國兒童發(fā)展現(xiàn)代化的進(jìn)展和經(jīng)驗(yàn)。本書指出兒童發(fā)展現(xiàn)代化，尤其是兒童早期發(fā)展的公共服務(wù)體系還需進(jìn)一步完善，兒童早期發(fā)展水平和人力資本積累還有待提高。本書鮮明提出要實(shí)現(xiàn)中國兒童的現(xiàn)代化

本書是為提高初中生記憶英文單詞的效率而編寫的詞匯書。書中采用的三聯(lián)記憶法，其主要特征是把單詞和釋義融入歌謠中，將歌謠在每一頁版面排為三聯(lián)：上聯(lián)（歌謠含中英文單詞）、中聯(lián)（歌謠去掉中文單詞）、下聯(lián)（歌謠去掉英文單詞），借助歌謠的易讀性讓學(xué)習(xí)者進(jìn)入不枯燥的活躍狀態(tài)，完成認(rèn)識(shí)記憶翻譯復(fù)習(xí)單詞的過程，從而輕松高效地記住單詞。本

本書是為提高高中生記憶英文單詞的效率而編寫的詞匯書。書中收錄了2670個(gè)單詞及短語，根據(jù)人教版高中英語教材九年級(jí)至十一年級(jí)的教材編寫，采用三聯(lián)記憶法，將每單元的單詞、短語及其釋義匯編成歌謠。將歌謠在每一頁版面排為三聯(lián)：第一聯(lián)，歌謠含英文單詞及其中文釋義；第二聯(lián)，歌謠含英文單詞，去掉其中文釋義；第三聯(lián)，歌謠去掉英文單詞，

本書從時(shí)間維度、空間維度兩個(gè)維度來構(gòu)建立體式分析框架，按照歷時(shí)分析和共時(shí)分析相結(jié)合的思路進(jìn)行闡述。在時(shí)間維度下，根據(jù)生命歷程理論劃分的就業(yè)歷程中，通過大學(xué)生自我認(rèn)同狀態(tài)及變化情況的敘事，把就業(yè)質(zhì)量生成場域中的自我認(rèn)同分為四類，即大學(xué)生就業(yè)自我認(rèn)同完成型、就業(yè)自我認(rèn)同早閉型、就業(yè)自我認(rèn)同延緩型、就業(yè)自我認(rèn)同擴(kuò)散型四種類型

本書旨在探討形體的塑造和訓(xùn)練方法，及其在人文社會(huì)中的應(yīng)用領(lǐng)域。首先，從形體塑造訓(xùn)練及生理學(xué)基礎(chǔ)入手，介紹了形體訓(xùn)練的基本概念、不同內(nèi)容的形體訓(xùn)練、男性與女性形體塑造及生理學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容。然后，聚焦特殊體型體態(tài)及其矯正處方，如特別體型，矮小及欠佳體型，塑形、增高、減脂人群等。接下來，探討禮儀姿態(tài)訓(xùn)練、社交禮儀以及酒店接待及