本書以推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展為背景，以現(xiàn)代社會存在的奢侈浪費問題為導向，分析了中華民族節(jié)儉美德傳統(tǒng)在先秦時期的起源、進化過程、形成的歷史必然性、儉德思想傳統(tǒng)如何開端、先秦諸子對儉德傳統(tǒng)的思想構(gòu)建、儉德傳統(tǒng)的時代內(nèi)涵與倫理學意蘊以及儉德傳統(tǒng)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的本質(zhì)、意義、阻礙、路徑等重要問題。

本書以“古今之變”立論，取司馬遷的“究天人之際，通古今之變”之意思。本書梳理了自西周以來中國古代思想的流變，尤其是以孔子為主要代表人物的各個時期的重要思想家的主要觀點。具體內(nèi)容包括：以人為本位:天人合一的本義；以民為本位而非以神、君為本位；禮和禮制精神；周公的政治思想；孔子；墨子；老子；商鞅；孟子；莊子；董仲舒新儒學等

本書是一本關(guān)于心理咨詢的漫畫。被拖延、焦慮、習慣性自我否定、性別刻板印象等看似細微卻大大影響日常的問題困擾，毛毛毛帶著她的腦子，終于艱難地踏出了尋求心理咨詢幫助的第一步。在咨詢師的引導下，毛毛毛記錄下了每一次的自我探索、和解和成長。本書以來訪者、“問題生”的角度，從低自尊、社交邊界、內(nèi)耗、咨訪關(guān)系等多個方面提出困惑，并

本書著眼于將積極心理學與教練實踐的融合的積極心理教練，結(jié)合積極心理學的研究成果，幫助人們了解如何在教練實踐中應用積極心理學的成熟策略。本書介紹了一列實用的評估工具、互動活動及干預策略，為一線積極心理教練提供了豐富的工具，每項工具包括清晰的概述、案例研究與說明，可以幫助客戶了解自己的自尊、樂觀、幸福感、個人優(yōu)勢、動機、創(chuàng)

本書會告訴讀者固定型思維和成長型思維的區(qū)別在哪里，以及成長型思維背后真正的腦科學原理。書中設(shè)有小練習、小測試等，旨在通過有趣的互動讓你逐步養(yǎng)成成長型思維，還提出從錯誤中吸取教訓、使用多種方法解決問題、學會反饋、設(shè)定目標、積極思考等諸多技巧，幫助你建立成長型思維模式。

本書主要介紹了開心、吃驚、害怕、悲傷、生氣、厭惡六種主要情緒，通過讓孩子了解積極情緒與消極情緒、如何擺脫消極情緒的方法，以及情緒與自我、情緒與思維、情緒與身體、情緒與生活的關(guān)系，提高孩子的情緒管理能力。在書中，作者設(shè)計了大量的練習、測試等互動環(huán)節(jié)，幫助孩子正確認知自己的情緒，了解情緒產(chǎn)生的背后原因，引導孩子在生活中正確

本書主要圍繞青少年普遍存在的焦慮問題展開，從心理學的層面(認識行為療法)引導孩子正確看待和處理焦慮情緒，通過生動有趣的互動練習，幫助孩子認識焦慮的來源、原因，培養(yǎng)孩子相關(guān)的技巧，讓孩子學會在學校、家庭和社會等不同的情景下應對焦慮、恐懼等不良情緒，減緩孩子的心理壓力，提高社會交往能力和自信心，成長為一個情緒穩(wěn)定、身心健康

本書從專業(yè)與科普的角度幫助專業(yè)人員及普通大眾理解并掌握有關(guān)心理學的知識，如：社交焦慮、強迫癥、抑郁癥、場所恐怖癥、物質(zhì)使用障礙等，從而能采取恰當?shù)母深A方式解決心理疾患或心理問題對人的困擾。

本書作者伊娃·易洛思潛心二十年研究，結(jié)合社會學、心理學、哲學等相關(guān)理論資源，從大量文學作品、社交軟件、影視、訪談和咨詢中抽取出案例，展現(xiàn)出現(xiàn)代社會如何影響了人們的情感結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

本書探討了元倫理學領(lǐng)域中所有核心理論和觀念：從摩爾對倫理自然主義的批評、A.J.艾耶爾的情緒主義和西蒙·布萊克本的準實在論，到關(guān)于道德真理的反實在論最佳意見解釋以及“康奈爾派實在論者”的非還原論自然主義。在第2版中，米勒不僅全面修訂和更新了原先的進階閱讀指南，還新增了關(guān)于理查德·喬伊斯的變革虛構(gòu)主義與馬克·卡爾德隆的詮