本書由上海交通大學(xué)黨委教師工作部組織匯編。本書由獲得上海交通大學(xué)2024年教書育人獎個人一、二等獎和集體獎一、二等獎獲獎個人及團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡共35篇文章匯編而成。為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，深入推進(jìn)學(xué)在交大，增強(qiáng)廣大教師立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，2017年起，上海交通大學(xué)啟動了

上海科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)手冊

隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)在教育領(lǐng)域的逐步深入以及素質(zhì)教育的大力發(fā)展，我國的教育教學(xué)要積極尋求改革創(chuàng)新，逐步完善和優(yōu)化教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。營地教育肩負(fù)著至關(guān)重要的教育功能，其中，構(gòu)建課程體系成為營地教育持續(xù)發(fā)展的核心性工作之一。本書從育人目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、實(shí)施策略和評價體系等四個方面，通過宏

世界各地來華留學(xué)生的教育證書紛繁復(fù)雜，各國成績評價制度五花八門，給中國高校來華留學(xué)生招生部門帶來諸多困惑。本書主要從國家概況、教育概況、教育體系、考試升級與證書制度、成績評價制度等維度對歐洲42個國家教育概況與教育證書進(jìn)行評估研究，并對這些國家的常見證書進(jìn)行系統(tǒng)梳理。本書可以作為來華留學(xué)教育的工作參考用書，以解決教育工

高中語文新課標(biāo)中，對思辨性寫作越來越重視，要求高中學(xué)生能夠?qū)W會多角度思考問題，進(jìn)行理性表達(dá)。根據(jù)這一學(xué)習(xí)要求，本書試圖從議論的角度，啟發(fā)學(xué)生從生活情境入手，提升自身的原理性認(rèn)識。同時，結(jié)合具體事例，進(jìn)行思維路徑的指引，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用邏輯思維看待問題、分析問題、闡述問題。并且書中還遴選了一批有代表性的作文題進(jìn)行解析，附上

長三角檢察協(xié)作辦公室系上海檢察機(jī)關(guān)為助力長三角更高質(zhì)量一體化發(fā)展，與蘇浙皖檢察機(jī)關(guān)共同建立。《長三角法治案例精選》（第二輯）是為了更好地服務(wù)保障長三角區(qū)域一體化國家戰(zhàn)略實(shí)施,凝聚滬蘇浙皖四地政法機(jī)關(guān)合力,協(xié)同聯(lián)動推進(jìn)長三角區(qū)域法治建設(shè),構(gòu)筑長三角區(qū)域執(zhí)法、司法、普法及相關(guān)政策制定等協(xié)作機(jī)制,協(xié)力助推長三角區(qū)域內(nèi)各省(市

在全球化的背景下，金融安全是抵御住各類外部沖擊、維護(hù)國家金融主權(quán)和發(fā)展利益的關(guān)鍵。金融安全是國家重要的核心競爭力，是國家安全的重要組成部分。數(shù)字人民幣是數(shù)字時代的重要國家金融基礎(chǔ)設(shè)施，在維護(hù)國家金融安全方面具有不可或缺的作用。對商業(yè)銀行而言，構(gòu)建基于數(shù)幣系統(tǒng)、商戶場景和硬件機(jī)具等創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，可助力于金融安全以及自身

本書為學(xué)院課程思政案例叢書之一。本書精選出上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一批優(yōu)秀教學(xué)案例，按照融入思政元素的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程思政教學(xué)設(shè)計與案例編訂成兩冊，上冊12篇，下冊16篇。學(xué)科涵蓋了公共基礎(chǔ)課程、農(nóng)林牧漁類課程、土木建筑類課程。上篇的課程標(biāo)準(zhǔn)在課程設(shè)計思路、教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)、課程思政資源等方面都融入了與課程相關(guān)

本書為指南針叢書之一。全書從青年學(xué)者的視角,以問題和案例為導(dǎo)向,結(jié)合作者攻讀博士學(xué)位期間的論文寫作與發(fā)表,以及為ESCI期刊論文審稿的案例,從選題的確定到研究問題的提出,到論文寫作與投稿心得,再到DeepSeek推理模型在論文寫作中的應(yīng)用,為人文社科領(lǐng)域的碩士和博士研究生提供了論文寫作的案例與指南。全書共分5章,第1章

本書為麗水教育學(xué)院鄉(xiāng)村教育發(fā)展書系之一，采用定量與定性兩種研究方法，以期全面、深入地揭示鄉(xiāng)村初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀及其影響因素，并探索有效的教學(xué)改進(jìn)策略。筆者對L市范圍內(nèi)345位鄉(xiāng)村初中英語教師及300位初中學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，內(nèi)容涵蓋了教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法與策略、教學(xué)資源利用、教學(xué)滿意度等多個維度，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度