為了更好地貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以體現(xiàn)社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)江西文化為出發(fā)點(diǎn)，深挖江西特色文化、地域文化，推進(jìn)了《江西文化符號叢書》第二輯出版工作，以獨(dú)特的形象、深厚的底蘊(yùn)、優(yōu)美的畫面立體地展示江西形象，增強(qiáng)文化自信，講好江西故事�！督�西文化符號叢書》第二輯定位為“輕學(xué)術(shù)文化讀本”，既有面上的綜合

《海州傳統(tǒng)家風(fēng)》一書，由連云港市海州區(qū)紀(jì)委監(jiān)委、江蘇海州文旅集團(tuán)組織編寫，伏勝斌、李彬執(zhí)筆。伏勝斌系連云港上書房網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司項(xiàng)目經(jīng)理。李彬系連云港上書房網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司歷史文化研究工作者。全書分為名賢、名宦、名士三部分，收錄了40多個家族的家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)和家風(fēng)故事。本書是了解海州歷史文化、傳承海州傳統(tǒng)家風(fēng)、推動廉

本書在廣泛搜集、整理湖南傳統(tǒng)家訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上，剖析家訓(xùn)蘊(yùn)含的當(dāng)代教育價值，探討家訓(xùn)應(yīng)用的方法與路徑。湖南傳統(tǒng)家訓(xùn)可分為民間流傳的家訓(xùn)與由文化名人書信、詩文作品等構(gòu)成的名門家訓(xùn)。湖南文化名人眾多，以左宗棠、郭昆燾等人家訓(xùn)作品為例分析發(fā)現(xiàn)：名門家訓(xùn)見解深刻，大多闡述為人處世、讀書做官之道等。民間流傳的家訓(xùn)與名門家訓(xùn)既有聯(lián)系

關(guān)于兒童自控力的培養(yǎng)，需要父母了解和具備一定的發(fā)展心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)知識才能真正做好。作者經(jīng)過多年教育研究，結(jié)合自己養(yǎng)育二孩經(jīng)驗(yàn)，在如何培養(yǎng)兒童自控力、真正讓孩子管好自己這方面進(jìn)行了追本溯源，深入淺出地分析了影響兒童自控力發(fā)展的多個因素，涉及到孩子的大腦發(fā)育、身心發(fā)展和社會性發(fā)展等方面。同時用很多實(shí)用的操作方法和發(fā)人

重溫歷史經(jīng)典，感受先人智慧，走好人生旅途。無論是求學(xué)還是工作期間，作者對中國傳統(tǒng)文化都帶著溫情與敬意，這部作品更是作者在現(xiàn)代科學(xué)思維下對中國傳統(tǒng)文化的“往回看”。本書突破了普遍意義上的勸人行善，更是以科學(xué)理論為骨干，以中國傳統(tǒng)故事為血肉，生動的詮釋了當(dāng)個人在面臨道德抉擇時“應(yīng)該怎么辦”和“為什么要這么辦”。本書力圖構(gòu)建

本書是在作者國家社科基金項(xiàng)目“大衛(wèi)#8226;劉易斯模態(tài)實(shí)在論研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號為：17FZX029）最終研究成果基礎(chǔ)上修改而成的，是目前學(xué)界系統(tǒng)研究劉易斯模態(tài)實(shí)在論的學(xué)術(shù)著作。本書主要六章：第一章介紹模態(tài)邏輯的發(fā)展歷史和研究背景，指出模態(tài)哲學(xué)研究的價值，并對劉易斯的生平及其其思想進(jìn)行了簡要介紹，對國內(nèi)外研究狀況進(jìn)行了

0-3歲是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。隨著“全面二孩政策”的推進(jìn)以及國家對早期教育重要性的日益關(guān)注與重視，我國兒童早期發(fā)展工作迎來難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期。本套叢書依據(jù)教育部相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)證書考核標(biāo)準(zhǔn)編寫，旨在培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，身心健康、具有良好的早期教育專業(yè)知識和技能，能夠從事0-3歲

《孫正聿哲學(xué)文集》第一卷“哲學(xué)的目光”收錄若干著作和論文，從總體上闡述對哲學(xué)的理解。本卷包括三部分內(nèi)容：上篇“哲學(xué)的使命”，收入已發(fā)表和尚未發(fā)表的15篇發(fā)言和論文；中篇“哲學(xué)的視域”收入《哲學(xué)導(dǎo)論》一書中關(guān)于哲學(xué)主要領(lǐng)域的敘述，以及《馬克思主義哲學(xué)》一書緒論部分的有關(guān)論述；下篇“哲學(xué)的問題”收入《哲學(xué)修養(yǎng)十五講》中的八

邏輯是思維的規(guī)律，邏輯是研究推理的科學(xué)，語言邏輯就是研究自然語言中的推理問題的科學(xué)。它與一般邏輯之間的區(qū)別就在于它以自然語言為研究對象，是自然語言的語形學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)三者的綜合。符號學(xué)是研究事物符號的本質(zhì)、符號的發(fā)展變化規(guī)律、符號的各種意義以及符號與人類多種活動之間的關(guān)系。價值哲學(xué)是關(guān)于價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價

本書主要為哲理故事主題班會和名師講故事兩大部分，前半部分通過對哲理故事主題班會的記錄和分析為一線的教育工作者提供了豐富的教學(xué)案例，后半部分主要是教師選編的國內(nèi)外短篇故事，教師通過深入挖掘故事中的哲理，促進(jìn)學(xué)生形成正確的道德觀和人生觀。本書寓教于故事中，由故事打開學(xué)生的心門，達(dá)到潤物無聲，教育無痕的目的。本書服務(wù)于一線教