本書借助馬克思主義理論成果研究當代現(xiàn)實問題，全書從馬克思精神生產(chǎn)理論出發(fā)，立足馬克思主義經(jīng)典文本，對全媒體時代的精神生產(chǎn)活動進行全面、深刻的反思，揭示其背后的數(shù)字化特征，闡明其在當今時代主流話語建構(gòu)上的重要作用。

這是一本心理學普通讀物，是一本幫助讀者正確發(fā)現(xiàn)自我、如何拋開負面能量影響、如何努力成長向上、在生活中如何正確去做的書籍。本書在講述人格的基礎上，將人生各個階段要做的重點事宜形象地比喻為劇本，這樣不同的人就能找到適合自己的人生和道路，活出自己的精彩。每個人的人生都有屬于自己的思想，我們可以探索和掌控我們的人生、財富、情感

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本書是對理性的、個人主義的獨白式自我的批評。作者引用語言學家和文藝批評家的觀點以及后現(xiàn)代女性主義理論，揭露西方白人男性文化之外的其他文化受到的壓制。這種壓制阻礙社會科學的發(fā)展，尤其困擾心理學對人性的理解，并使弱勢團體在課本、刊物和大眾讀物中被塑造成強勢集團所希望的形象。本書的觀點令人信服并極具解放性，對社會科學的發(fā)展以

本書簡要而精煉地介紹了兒童和青少年心理咨詢與治療中的70個關(guān)鍵點，可以為專業(yè)工作者提供兒童和青少年咨詢過程的基本路線，包含從咨詢設置和咨詢前的準備到投身咨詢實踐一系列過程，可以有效指導助人者的實踐工作。

本書包含本督導課程中咨詢師呈報的9個案例，對于每一個案例，吳熙瑒老師都給予了全面而細致的分析。全書分為四個部分，其中第一部分是導論，介紹了后現(xiàn)代視角下的多元關(guān)系脈絡；后三個部分包含九個督導案例，分別為三大類型：婚姻伴侶關(guān)系、親子督導關(guān)系、其他人際關(guān)系。

本書分三部分，包括：了解孩子的情緒、孩子情緒有效管理策略、特殊孩子情緒有效管理(多動癥、高功能自閉癥等)。

本書以睿智幽默的風格，對我國經(jīng)典名著《水滸傳》進行的管理學、心理學和博弈論方面的獨到解析，書中系統(tǒng)地闡釋了水滸英雄的處世哲學和行事理念。趙老師多年潛心研究和挖掘了傳統(tǒng)經(jīng)典中的別樣精彩，使中國管理智慧煥發(fā)出傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學交輝映照的光芒，令人耳目一新，拍案叫絕。

人性是儒家討論的核心問題，現(xiàn)有研究多聚焦于孔孟荀較為成熟的人性論，而對于儒家人性論的起源和發(fā)展脈絡的研究不夠。有鑒于此，本書旨在全面勾勒先秦儒家人性論的產(chǎn)生，發(fā)展脈絡、歷史內(nèi)涵與當代價值，力圖聞明禮是促成需家人性論產(chǎn)生的重要源泉。本書分為六章，第一章梳理了春秋時期人性觀念的產(chǎn)生背景和諸子的人性論；第二章闡述了孔子的人性

本書共四篇，按照“一脈三高峰”的結(jié)構(gòu)，再現(xiàn)了瑞安先哲以舍我其誰之擔當和前仆后繼之氣概，遠肇永嘉學派、中興瑞安新學、近啟溫州模式的探頤索隱過程。