本書共分三編：中華文明之光(《易經(jīng)》)；道法自然的不言之教(《道德經(jīng)》)；人文淵藪(儒家經(jīng)典)。主要內(nèi)容包括：《易經(jīng)》概說；《彖傳》；《象傳》；《系辭傳》；《文言傳》《說卦傳》《序卦傳》《雜卦傳》等。

本書系統(tǒng)評述了明末至20世紀初，兩百多年中國學術思想發(fā)展的概況，著重就清一代的哲學、經(jīng)學、史學、等自然科學進行了全面論列，把每一時期的學術作為思潮進行總的歷史考察，探討起因，分析點，剖析衰落之根源，并對各個時期、各學科的代表人物及著作詳盡闡述。

本書是一本由柏拉圖創(chuàng)作的哲學對話體著作，也是人類歷史上最有影響力的哲學和政治理論著作之一，涉及柏拉圖思想體系的各個方面，包括哲學、倫理、教育、文藝、政治等內(nèi)容，最主要的是探討理想國家的問題。對話錄里柏拉圖以蘇格拉底之口通過與其他人對話的方式設計了一個真、善、美相統(tǒng)一的政體，即可以達到公正的理想國。柏拉圖的理想國是人類歷

本書旨在介紹蔡元培的美育理念。作為第一位提出國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育的教育思想家，蔡元培結合當時的國情和世情，運用自己學貫中西的學識，從多個方面展開論述美育對個人、社會、國家的重要意義。同時，他也通過自己的經(jīng)歷，給出了踐行美育、推廣美育的方法和建議。這些內(nèi)容在當下依然有著重要的現(xiàn)實意義

“美是一種心靈的體操——它使我們精神正直、心地純潔、感情和信念端正。經(jīng)過長期美的陶冶，會在不知不覺中使人感到丑惡的東西是不可容忍的。讓美把丑與惡排擠出去，這是教育的規(guī)律�！倍�十多歲的女子有青春洋溢之美，三十多歲的女子有花開正艷的美，四十多歲的有經(jīng)歷歲月歷練的智慧之美，五十多歲也有屬于她們的包容淡然之美……如何將自己的美

本書以大學生生死教育為研究對象，力爭區(qū)分死亡教育、生命教育與生死教育三個概念，運用問卷、訪談、案例、行動研究等方法，以泰勒課程理論、布魯姆目標分類理論為理論基礎，從哲學、心理學和社會學等學科視角厘清大學生生死教育的關鍵問題，對大學生生死教育需求、目標、內(nèi)容、途徑進行理論研究。通過對大學生生死教育滲透課程、活動課程和高校

本書分為八章：第一章解剖潛意識，發(fā)現(xiàn)未知的自己；第二章潛意識的“工作原理”；第三章夢境一潛意識的入口；第四章潛意識與讀心術；第五章潛意識與情緒；第六章潛能：來自潛意識的禮物；第七章潛意識魔力：控制人行為的秘密；第八章發(fā)掘潛意識，以積極的方式改變它。本書通過大的事例分析告知讀者，只要學會利用潛意識，并用潛意識的力量來改變

本書以50多張代表人類情感的照片為插圖，帶我們踏上一段科學發(fā)現(xiàn)、個人敘事和東方哲學的旅程。作者發(fā)現(xiàn)，積極的情緒是人性的核心，它塑造著我們的日常行為它們可能是理解我們?nèi)绾尾拍芨�好地生活的關鍵。作者指出，幸福的秘密在于“仁率”，也就是生活中善與惡的平衡，由此闡明了怎樣才能在積極情感的豐富版圖上找到幸福。

本書對當前一些人們習以為常的已知的心理學知識重新進行了梳理，詳細地論證了心理活動的系統(tǒng)性、完整性和全息性。具體內(nèi)容包括：心理活動的信息表征；心理活動的起源；感覺；知覺；情緒；意識的誕生；注意；意識模型等。

本書是作者撰寫的第一部系統(tǒng)闡述西方美學思想發(fā)展的專著，梳理了從古希臘羅馬、中世紀、文藝復興，到現(xiàn)代歐美，包括蘇俄的美學思想。