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本書在系統(tǒng)分析我國課程思政教學改革發(fā)展歷程和理論研究成果基礎(chǔ)上，重點就安徽理工大學貫徹落實教育部課程思政建設(shè)實施綱要的情況進行分析總結(jié)，闡述了高�！�4+1+2+X”課程體系和課程建設(shè)過程，分類總結(jié)人文、理工、經(jīng)管、醫(yī)學類專業(yè)課程思政重點內(nèi)容和實施途徑，并結(jié)合學校校史校情進行課程思政融入和教學，同時就高校體育、美育、勞動

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