本書是“中華源·河南故事”中外文系列叢書之一，全書以嵩山少林武校專業(yè)武術(shù)教練為武術(shù)指導(dǎo)是專門為廣大海外少林拳愛好者編寫的少林拳法入門教程。主要內(nèi)容包括少林拳概述和一至六段段位技術(shù)的基本形態(tài)、單練套路、對(duì)打套路和拆招技法。對(duì)少林基本拳法進(jìn)行了全方位的展示和講解。同時(shí)提供了免費(fèi)的在線教學(xué)視頻，旨在幫助練習(xí)者通過立體化的呈現(xiàn)

本書是大學(xué)生思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)方向的書籍，從大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育介紹入手，針對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)教育的必要性、大學(xué)生道德素質(zhì)教育的目標(biāo)、大學(xué)生道德素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想與原則進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培育的內(nèi)容、大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升策略做了一定的介紹；還剖析了大學(xué)生法治素養(yǎng)的構(gòu)成及培育特征、大學(xué)生法治素養(yǎng)

本書由河海大學(xué)組織編寫，本書以紀(jì)實(shí)的手法，通過翔實(shí)的資料、清晰的體例、標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，對(duì)河海大學(xué)2023年一年的工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，全面展示了學(xué)校在2023年于各方面取得的成就。全書分為第一部分學(xué)校概況、第二部分特載、第三部分黨建與思想政治工作、第四部分人才培養(yǎng)、第五部分學(xué)科建設(shè)與改革發(fā)展、第六部分科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)、第

本書聚焦班主任工作的智慧與實(shí)踐，深入分析當(dāng)前班主任工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。書中不僅闡述了班主任工作的重要性與核心任務(wù)，明確了班主任在學(xué)生成長中的引領(lǐng)作用，還詳細(xì)介紹了班級(jí)管理的創(chuàng)新方法、學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)策略、家校合作的有效路徑等。本書強(qiáng)調(diào)班主任的智慧不僅在于管理技巧，更在于對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的深刻理解和人文關(guān)懷。同時(shí)，書中還探

本卷以普通高校對(duì)口招生職業(yè)技能考試大綱電子信息類為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高三年級(jí)電子信息類專業(yè)進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置重點(diǎn)為技能訓(xùn)練，適合中職學(xué)生作為高三一輪復(fù)習(xí)配套練習(xí)使用。本書圍繞中職學(xué)生高三技能復(fù)習(xí)和電子信息類專業(yè)的應(yīng)會(huì)需求，分為三個(gè)部分共十八個(gè)章節(jié)，第一部分電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能，共九個(gè)章節(jié)；第二部分電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能，共五

傅增湘，字沅叔，別署雙鑒樓主人、藏園居士、藏園老人、清泉逸叟、長春室主人等，四川省江安縣人，近代藏書家，光緒二十四年(一八九八)進(jìn)士。他平生丹黃不去手，所校書籍達(dá)七百九十七種一萬六千三百零一卷之多，所校各書，有的用多種宋元本、舊抄本反復(fù)�？�，歷時(shí)多年，有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值，尚未因其學(xué)界重視。其所整理結(jié)集的�？庇�，也是重要的

本書深入探討了網(wǎng)絡(luò)媒體在當(dāng)今時(shí)代背景下如何進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的學(xué)術(shù)議題。本書以國家網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略為宏觀視角，通過對(duì)廣東省內(nèi)多家具有代表性的重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體和商業(yè)網(wǎng)站的案例研究，細(xì)致入微地分析了這些區(qū)域重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體在轉(zhuǎn)型過程中的內(nèi)在動(dòng)因、外部環(huán)境的認(rèn)知、轉(zhuǎn)型的目標(biāo)定位以及具體的實(shí)施路徑。本書是為了向區(qū)域重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展提供具有實(shí)用

本書對(duì)100多種力量訓(xùn)練進(jìn)行了深入探究，展示了力量訓(xùn)練中所有的肌肉動(dòng)作，剖析了每個(gè)階段肌肉的鍛煉方式及參與方式，確保訓(xùn)練正確、安全。大多數(shù)訓(xùn)練都可以在家中進(jìn)行，即使是需要健身器材訓(xùn)練的動(dòng)作，也給出了家中的改良版本。讀者可以針對(duì)自己的能力與目標(biāo)，開展靈活的訓(xùn)練計(jì)劃。無論是想塑性、減肥，提高骨骼強(qiáng)度，或是改善運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，力量

“我行我動(dòng)”是暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院歷經(jīng)十余年創(chuàng)建、實(shí)踐并有全國影響力的新聞教學(xué)品牌。本書以“我行我動(dòng)”教學(xué)中2012-2022年的重大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為案例，如2012年的“喀什林芝深度采訪行”、2014年的“廣交會(huì)全采訪”、2015年的“尋訪東江縱隊(duì)”、2016年的“重走紅軍長征路”、2018年的“走進(jìn)港珠澳大橋”，以

本書從未來學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與使命、無邊界學(xué)習(xí)的構(gòu)想、未來無圍墻學(xué)校的建設(shè)等未來教育的三個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，聚焦“身邊處處是課程”“未來學(xué)習(xí)處處發(fā)生”“教育社區(qū)處處通聯(lián)”“融學(xué)習(xí)中心處處賦能”“小中大課堂處處評(píng)價(jià)”“生命成長處處看見”“學(xué)改成果處處顯現(xiàn)”等創(chuàng)新實(shí)踐的七個(gè)維度展開論述，大膽提出“走向融學(xué)習(xí)”的理論主張、實(shí)踐架構(gòu)與育人文化