本書討論工業(yè)革命前五個(gè)世紀(jì)英格蘭社會(huì)的性質(zhì)，以及英格蘭與歐洲其余國家的關(guān)鍵差異。作者依據(jù)他本人對(duì)英格蘭若干教區(qū)的詳細(xì)研究、其他學(xué)者的各種地方性專題研究、歷史人物的日記、法學(xué)文獻(xiàn)、外國的史料，檢討了馬克思、韋伯、麥考萊及當(dāng)代歷史學(xué)家和社會(huì)學(xué)家基于英格蘭案例而提出的社會(huì)變遷的大框架。作者陳述了一種意見：對(duì)于英格蘭的歷史，一

《廷臣論》是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的詩人巴爾達(dá)薩雷·卡斯蒂廖內(nèi)的名著。這是一部“歐洲級(jí)的”偉大著作，意大利文學(xué)史上罕見的珍品，它的命運(yùn)同西方文化史密不可分地交織在一起，而且是在現(xiàn)代國家及其心臟(宮廷)的形成階段，參與了西方文化的形式、典范及其公眾形象的形成。該書向世人描繪了當(dāng)時(shí)的宮廷生活、歷史、文化場景。既是對(duì)話文體的一部

本書結(jié)集了卡萊爾在1840年所作的六次講演，論述了神明英雄、先知英雄、詩人英雄、教士英雄、文人英雄、帝王英雄等六種不同類型共11位英雄人物的生平、經(jīng)歷和英雄業(yè)績，試圖闡明英雄品質(zhì)的含義，宣揚(yáng)“世界歷史是偉人的歷史”�？ㄈR爾的英雄史觀引起了很大爭議，但人們無法否認(rèn)其觀點(diǎn)的思想啟迪意義，無法否認(rèn)本書作為一部史學(xué)名著的價(jià)值和

《空間的生產(chǎn)》首發(fā)于1974年，集中了列斐伏爾城市理論的核心內(nèi)容。根據(jù)列斐伏爾的邏輯，空間是社會(huì)的產(chǎn)物。空間的生產(chǎn)包容一切的世界觀和實(shí)踐活動(dòng)，其產(chǎn)物不同于自然空間與實(shí)際空間，而是包含三層含義：(1)空間包含了多重關(guān)系，任何一個(gè)社會(huì)從而任何一種生產(chǎn)方式，都會(huì)生產(chǎn)出它自身的空間。(2)空間是一個(gè)表征性空間，透過意象與象征而

當(dāng)下，焦慮問題屢見不鮮。疫情、戰(zhàn)爭、各種社會(huì)突發(fā)事件。為了緩解現(xiàn)代人的焦慮與壓力，我們特別策劃了南懷瑾先生語錄集《平安就是福：安身立命的哲學(xué)》，希望借助南懷瑾先生的提醒，安頓現(xiàn)代人的身心性命。本書精心選編了南懷瑾先生近百則有關(guān)安身與立命、生存與生活的人生哲學(xué)短章，以一個(gè)主題詞為引領(lǐng)，隨手翻開一頁就能讀，就能有所啟發(fā)。

密釋納

《中國傳統(tǒng)文化本質(zhì)上是生態(tài)文化》一書由孫關(guān)龍著作，深入探討了中國傳統(tǒng)文化與生態(tài)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。本書認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化在本質(zhì)上蘊(yùn)含著深刻的生態(tài)智慧，這種智慧體現(xiàn)在對(duì)自然和諧、人與自然關(guān)系的理解與尊重上。書中首先指出，中國傳統(tǒng)文化的哲學(xué)思想，如“天人合一”、“道法自然”等，強(qiáng)調(diào)了人與自然的和諧共生，這與現(xiàn)代生態(tài)文化的核

本書為情感作家張靜安所創(chuàng)作的女性主題的心理治愈類作品，全文分為“他們”“旅人”“劇場”“照見”“如面”“隨遇”“深情錄”七大部分，共七十余篇短文。作者從身邊人的故事入手，記述了親友、老師、同學(xué)甚至陌生人的種種日常、生活點(diǎn)滴，分享了自己在旅行中的所見所感所思，以及錄短視頻介紹過的至情至性的人物，從這些故事中感受冷暖人生，

隨著科學(xué)的發(fā)展，豐富的醫(yī)療技術(shù)已不再局限于治療疾病，而是邁向了“改造人體”的新階段，這是現(xiàn)代社會(huì)的特征之一。越來越多的人選擇通過整容手術(shù)改變自己的外貌，或服用藥物提高專注度，讓自己變得更漂亮、更聰明。這樣的“人體改造”是濫用技術(shù)還是個(gè)人自由？它將如何影響我們的人生和我們生活的社會(huì)、世界？小林亞津子教授以生活中常見的熱門

本書主要講述記憶是什么？一座神秘的螺旋樓梯，散落的碎片，消逝的痕跡？生命是什么？是不斷流動(dòng)與變化、更新與交互的“動(dòng)態(tài)平衡”。而在這微妙的流動(dòng)中，維系著我們的便是“記憶”。日本生物學(xué)家福岡伸一以兼具科學(xué)性與文學(xué)性的筆觸，跨越生物學(xué)與人類世界的邊界，從多個(gè)角度探尋“記憶”的含義。本書的66篇短文，既是一組生物課堂的講義，也