本書為我社本科臨床醫(yī)學專業(yè)第五輪規(guī)劃教材之一。醫(yī)學生理學是醫(yī)學教育中一門重要的基礎學科，也是主干課程，編者根據多年教學和工作經驗，在編寫過程中突出“三基”“五性”原則，教材內容選取以本科層次教學要求為基準，緊密聯(lián)系臨床，并兼顧全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試和研究生考試大綱要求，并適當拓展最新研究進展，可有效幫助學生系統(tǒng)掌握醫(yī)學生

本教材是根據基礎醫(yī)學“101計劃”核心教材建設要求編寫的關于呼吸系統(tǒng)的器官系統(tǒng)整合教材。全書按照從結構到功能、從正常到疾病、從病理病生到藥物治療原理的邏輯主線，涵蓋人體解剖學、組織胚胎學、生理學、病理生理學、病理學、藥理學中呼吸系統(tǒng)相關的知識內容，包括呼吸系統(tǒng)的大體結構和顯微形態(tài)、呼吸系統(tǒng)的發(fā)生、呼吸系統(tǒng)的生理功能、缺

本教材為適合護理學、助產學及相關專業(yè)的高職�？茖W生使用，在第一版的基礎上修訂而成，并根據國家執(zhí)業(yè)護士資格考試大綱、解剖教學相關要求編寫。本教材共分九章，詳細介紹解剖學的相關知識，包括運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、內分泌系統(tǒng)、神經系統(tǒng)的解剖學知識。本教材新增學習目標、、案例導入、知識

本書為我社本科臨床醫(yī)學專業(yè)第五輪規(guī)劃教材之一。內容取舍符合五年制醫(yī)學本科生培養(yǎng)目標，并兼顧國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的要求。本版教材按篇章節(jié)編排，以增加知識的條理性和實用性，全書分運動系統(tǒng)、內臟學、脈管系統(tǒng)和神經系統(tǒng)4篇，骨、骨連結、骨骼肌、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)、腹膜、心血管系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)

《基于ENS/SIP合胞體軸胃腸道動力的研究》一書主要介紹近年來基于ENS/SIP合胞體軸的胃腸動力研究，主要包括胃腸道ENS/SIP合胞體軸的生理作用、在胃腸道動力障礙中的病理意義、胃腸道動力臨床檢測和實驗室研究以及基于ENS/SIP胞體軸的胃腸道動力藥物研究現(xiàn)狀和展望等四部分內容，通過綜述新理論-ENS/SIP合胞

在漫長的進化過程中，人體筑起了能夠抵御各種侵襲并能夠就地殲滅入侵之敵的強大防線，醫(yī)學上稱這道防線為免疫系統(tǒng)。正如每個國家都有自己的軍隊來對外抵御入侵、對內排除異己、保衛(wèi)國家安全一樣，免疫系統(tǒng)就是人體專門保護自己、消滅入侵之敵的“健康衛(wèi)士”。正是因為有了免疫系統(tǒng)的保護，我們才能不懼疾病威脅，在一次又一次健康保衛(wèi)戰(zhàn)中獲得勝

本教材共分4篇21章：第一篇為免疫學基礎共8章，主要介紹免疫系統(tǒng)、抗原、免疫球蛋白與抗體、補體、免疫應答、超敏反應等；第二篇為醫(yī)學微生物學共7章，主要介紹細菌、病毒、真菌等病原微生物的主要生物學特性、免疫性及防治原則；第三篇為人體寄生蟲學共4章，主要介紹人體常見原蟲、蠕蟲及醫(yī)學節(jié)肢動物的形態(tài)等及防治；第四篇為實驗部分共

本書通過問答的形式，對人獸共患寄生蟲病的概念、危害、流行病學知識、防治知識等相關內容進行了科普，并對一些常見人獸共患寄生蟲病，如弓形蟲病、棘球蚴病、旋毛蟲病、豬囊尾蚴病、片形吸蟲病、利什曼原蟲病，進行了系統(tǒng)的介紹，融科學性、知識性、教育性于一體，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導讀者用科學的方法面對疫情，適合大眾及相關專業(yè)學習者

本次修訂承接了第3版教材的精華，堅持以高職高專護理專業(yè)培養(yǎng)目標為方向，適應學歷證書和國家護士執(zhí)業(yè)資格證書“雙證”制度要求，強調“服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念，加大課程建設與改革的力度，整合了人體解剖學、組織學和胚胎學三門學科編寫而成。進一步遵循精簡內容、突出重點、聯(lián)系應用、圖文并茂、便于自學等傳統(tǒng)原則。同時，注

本書主要內容包括：細胞、組織的適應、損傷與修復，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，生殖系統(tǒng)和乳腺疾病，內分泌系統(tǒng)疾病，神經系統(tǒng)疾病，傳染病與奇生蟲病等。和傳統(tǒng)教材相比較，本教材既保留了以往教材的特色，又融入了互聯(lián)網+元素，滿足了線上線下教學活動的需要，為實現(xiàn)以教師為