本書是為高等院校電子信息與通信工程類專業(yè)學生編寫的專業(yè)英語教材。本書系統(tǒng)、全面地介紹了專業(yè)英語的基礎知識，精心編選了與電子信息、通信工程專業(yè)相關的課文和閱讀材料，不僅包括傳統(tǒng)的專業(yè)基礎知識，還包括近些年正蓬勃發(fā)展的新的專業(yè)知識。全書共分三篇，分別為基礎篇、專業(yè)篇、應用篇�；�礎篇介紹科技英語的基礎知識；專業(yè)篇涵蓋本科學習

2024年是中山大學建校100周年，同時是中山大學外語學科建立100周年。世紀中大，百年外語，篳路藍縷。本書內(nèi)容是在《中山大學外語學科90年史稿(1924—2014)》的基礎上，增加2015—2024年的內(nèi)容。原90年史稿的前六章章節(jié)內(nèi)容保持不變，修改第七章，增加第八章，更新大事記、附錄有關內(nèi)容。具體章節(jié)如下：第一章一

中山大學1924年成立之日起就有文學院，文學院下面就設有英國文學系。該系經(jīng)歷了百年歷史，名稱多有變動，建制也有變動，如今則稱中山大學外國語學院。在這個專業(yè)里的師生，都可以稱為“外語人”。這些人中，有戴鎦齡、王宗炎、郁達夫、朱白蘭、梁實秋……本書就是這些外語人講述外語人的故事，均為學生對師長的回憶，往往語言生動，饒有趣味

海上絲綢之路精神是以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為基本內(nèi)涵的與時俱進的精神。高校作為意識形態(tài)的前沿陣地，要積極從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐厚滋養(yǎng)和豐碩資源，著力引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并保持大學生對自身文化的自信、耐力和定力。將海絲精神融入高校教育管理，并將其作為校園文化建設的文化源泉和動力

《2023中國新聞出版研究院優(yōu)秀科研成果選編》一書，收錄了中國新聞出版研究院本年度優(yōu)秀科研成果中科研報告類的成果。內(nèi)容涉及融合發(fā)展背景下，新聞出版相關國際標準研究、第二十次全國國民閱讀調(diào)查、出版?zhèn)髅郊瘓F高質(zhì)量發(fā)展研究報告、古籍出版數(shù)字化調(diào)研報告、出版考試2022年度情況分析、學術圖片失信行為認定標準預研究、報紙新媒體質(zhì)

本書根據(jù)《高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)》中輔導員九大職責(思想政治教育、黨團班級建設、學業(yè)指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡思想政治教育、危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導、理論和實踐研究)對輔導員工作指導文件進行梳理，每個職責板塊的文件按時間順序排列整理，方便大家學習查閱。

高校學生管理是高校管理的重要內(nèi)容之一，它不僅涉及學生的學習和生活，也是影響高校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。隨著社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，高校學生教育管理工作也面臨了許多新的挑戰(zhàn)。本書先從研究背景、理論依據(jù)和研究意義出發(fā)，探討了高校學生管理與創(chuàng)新體系構建、評價與優(yōu)化、實踐創(chuàng)新策略等內(nèi)容，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學生

大數(shù)據(jù)是繼互聯(lián)網(wǎng)、云計算相繼發(fā)展的又一顛覆性技術革命。大數(shù)據(jù)時代的來臨開啟了又一次重大的教育轉(zhuǎn)型，數(shù)據(jù)與教育的有機融合，正在助推教育模式的升級，助力教師職業(yè)技能成長，提高教育教學質(zhì)量。正是在這一背景下，將大數(shù)據(jù)運用于高校輔導員職業(yè)化建設是時代應有之義。本文從大數(shù)據(jù)時代的思維和技術創(chuàng)新出發(fā)，論述了輔導員職業(yè)化成長現(xiàn)狀，輔

本書從高校專創(chuàng)融合教育概述入手，介紹了高校專創(chuàng)融合教育的基本概念，闡述了高校專創(chuàng)融合教育的理論基礎，明確了高校專創(chuàng)融合教育的目標定位，提出了高校實施專創(chuàng)融合教育應遵循的基本原則，在此基礎上，講述了高校專創(chuàng)融合教育課程體系的構建，討論了高校專創(chuàng)融合教育師資隊伍的建設，探討了高校如何構建專創(chuàng)融合教育的實踐平臺，研究了如何構

在學生體質(zhì)健康受到廣泛關注的今天，在學校的體育教學中需要采取措施更好地促進學生有效運動�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時代，體育教學中關于學生運動監(jiān)測、評價、反饋方面的探索還是一個嶄新的研究課題。從目前的研究成果來看，缺少對學校體育教學中運動監(jiān)測、評價、反饋體系和方法進行實證性的研究，多為理論方面的研究。本書聚焦于學生運動過程中的運動監(jiān)