《漫畫圖解變通思維》深入探索人與人之間真正的差距——思維方式。書中以生動的漫畫形式，展示了懂得變通思維的人如何面對逆境、逆襲成功，而墨守成規(guī)者則陷入困境。本書通過溝通、心態(tài)、人際關(guān)系和思維轉(zhuǎn)變的漫畫故事，深刻講述變通思維的重要性。書中強(qiáng)調(diào)，變通思維并非天生，而是可以通過后天學(xué)習(xí)培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變思維方式，將發(fā)現(xiàn)無限可能。學(xué)會換

本書梳理了明清兩代對明太祖“六諭”——孝順父母、尊敬長上、和睦鄉(xiāng)里、教訓(xùn)子孫、各安生理、毋作非為——的詮釋史。在明清兩代近六百年時間里，詮釋文本達(dá)146種，現(xiàn)存72種。全書正文11章30萬字，依次為導(dǎo)論、“王恕的六諭詮釋及其傳播”、“明代的綱目體六諭詮釋文本”、“十六世紀(jì)前期六諭詮釋的發(fā)展”、“詩以寓教：羅洪先六諭歌的

《教子有方——中國傳統(tǒng)家訓(xùn)文化育德功能研究》立足中國傳統(tǒng)家訓(xùn)文化，總結(jié)提煉古人開展家庭教育的思想、方法，向讀者介紹古代家庭教育的理念與智慧，以對新時代開展家庭教育有所啟迪。主要章節(jié)為：一、家無貧富，子孫不可不教；二、誨誘須早，教子勿失時機(jī)；三、教亦多術(shù)，導(dǎo)人必因其性；四、愛教并重，訓(xùn)子慈嚴(yán)有度；五、典型示范，夫不待教而

書稿收錄2023年8月由武夷學(xué)院、中共邵武市委、邵武市人民政府聯(lián)合在福建省邵武市舉辦的朱子與邵武學(xué)術(shù)研討會論文近30篇，包括朱子在邵武的文化遺跡、理學(xué)家楊時與李綱、朱子師事黃中、朱子與邵武師友門人交游、朱子與邵武書院文化建設(shè)、朱子后學(xué)對朱子學(xué)發(fā)展與傳播、朱子著述在邵武刊刻、打造區(qū)域特色朱子文化品牌研究等主題，深入挖掘邵

唯有心靈的成長能帶給我們真正的釋然和快樂，而感情危機(jī)往往是一個人心靈成長的重要契機(jī)。我們要如何達(dá)成將創(chuàng)傷變成契機(jī)，將痛苦變成資源的轉(zhuǎn)變呢？這本書將通過三個步驟來幫助實現(xiàn)這個目標(biāo)。首先，要做一些現(xiàn)實層面的處理親密關(guān)系和改變認(rèn)知的工作，將傷害控制到最��；其次，要明確自己的選擇，以及在作出選擇后怎樣最好地應(yīng)對它帶來的問題，更

《小窗幽記》是明代陳繼儒（一說陸紹珩）創(chuàng)作的小品文集，刊行于天啟四年（1624年）�！缎〈坝挠洝啡珪�分為醒、情、峭、靈、素、景、韻、奇、綺、豪、法、倩十二卷，共一千五百余則，內(nèi)容涉及修身、養(yǎng)性、立言、立德、為學(xué)、致仕、立業(yè)、治家等各方面，主要表達(dá)的是文人雅士淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)、超凡脫俗的內(nèi)心世界和精神追求�！缎〈坝挠洝�

《論語》是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。作品多為語錄，但辭約義富，有些語句、篇章形象生動，其主要特點是語言簡練，淺近易懂，而用意深遠(yuǎn)

本書稿是作者積畢生的思考在晚年由博返約對東西方文化形態(tài)與學(xué)術(shù)根脈作出的綜合、系統(tǒng)論述，梳理了東西方文化各自的內(nèi)在根脈和核心思想，并作了深入的闡述。西方從亞里士多德“四因說”為開端，到康德、黑格爾的形而上學(xué)，到近代的實證主義，演繹了西方學(xué)術(shù)從發(fā)展到高潮、喪失與終結(jié)的過程，最終走向純數(shù)學(xué)/邏輯，把哲學(xué)變成一種純技術(shù)；中國以

本《中國哲學(xué)史》教材的內(nèi)容包括十大模塊：先秦儒家哲學(xué)，先秦道、墨、名、法、陰陽、兵諸家哲學(xué)，秦漢哲學(xué)，魏晉玄學(xué)與佛教哲學(xué)，隋唐佛學(xué)與儒學(xué)，北宋五子的理學(xué)，南宋的理學(xué)與心學(xué)，明代的心學(xué)與氣學(xué)，晚明與清代哲學(xué)，近現(xiàn)代中國哲學(xué)。每個模塊為一章。第一章包括：中國哲學(xué)的起源與五經(jīng)的哲學(xué)話語、孔子的哲學(xué)、郭店簡與子思的哲學(xué)、孟子的

認(rèn)知負(fù)荷理論是為教育心理學(xué)和教學(xué)設(shè)計領(lǐng)域中最受歡迎的理論之一，近年來，對認(rèn)知負(fù)荷的研究逐漸升溫，認(rèn)知負(fù)荷理論相關(guān)的問題已成為國際教育技術(shù)研究的熱點。本書稿共有五章，第一章系統(tǒng)闡述認(rèn)知負(fù)荷概念、理論基礎(chǔ)、類別、結(jié)構(gòu)模型、效應(yīng)、測量及國內(nèi)外對認(rèn)知負(fù)荷理論研究述評等，第二章圍繞多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論介紹其興起及提出、理論基礎(chǔ)、假