本書收集民國時期有關孔教會的各種資料，以便學者從第一手資料中研究孔教會的歷史過程�？捉虝�是民國初年提倡尊孔讀經(jīng)而建立的社會團體，至1937年9月改名為孔學會，并逐漸衰微，終至于消亡。孔教會在民國前期的社會中影響巨大。

《子藏》的編纂是華東師范大學“985”工程的重大課題，具體由華東師范大學先秦諸子研究中心負責此工程的組織和實施。其將整合文科院系和古籍所、圖書館的力量，并聯(lián)合海內(nèi)外有關高等院校和學術機構(gòu)，進行《子藏》編纂出版工程�！蹲硬亍肥珍浀母髯又�作時間，則大致上截止到魏晉南北朝之末，因為這時期諸子百家的特點比較明顯；而研究各子的著

劉冰若（1909—1995），璧山人，畢業(yè)于國立四川大學文學院中文系。抗戰(zhàn)期間，師從國學大師、理學家馬一浮，著名文化學者、思想家梁漱溟等人親傳面授。解放后，歷任璧山縣臨時人民解放委員會委員兼秘書、璧山縣各界人民代表大會常務委員兼秘書長，曾受聘為璧山縣政協(xié)三屆文史資料委員會成員。本書作者搜集到一批劉冰若的學術研究手稿、學

本書主旨是用心理學視角照見我們的日常生活。書稿共分為三部分：第一部分，用心看見我們的日常困擾，解讀我們?nèi)粘＠�擾，如控制不住脾氣、孩子不愿意學習等背后的原因。第二部分，耐心應對他人的“另類”舉止，揭示所謂另類，如經(jīng)常洗手、囤積物品等，都有其存在的原因。第三部分，精心陪伴患病家人。若我們的親人患病，我們要如何科學陪伴。閱讀

團結(jié)協(xié)作是一種美德，人人都應該具備團結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，首先要在思想上充分意識到團結(jié)和協(xié)作的重要意義；其次在處理團結(jié)協(xié)作和競爭關系時，要善于溝通，正確地解決實際問題和沖突。本書通過團結(jié)的意義、協(xié)作的意義、團結(jié)協(xié)作中的競爭問題、團結(jié)協(xié)作中的溝通問題、團結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)以及團結(jié)協(xié)作從身邊做起幾個部分為讀者提供了一些

《尼采的人生哲學》是一本介紹尼采及其哲學思想的通俗性讀物，也是一部頗具文采的散文集。作者對于尼采著作中某些關鍵性概念和詞語作出了獨特的理解和闡釋，對于尼采學說中的偏頗和局限提出了自己的見地和分析。他從總體上把握尼采的思想體系，解析和評價了尼采的許多重要思想觀點，對尼采學說中一些引人注目的、特別是往往被人誤解的問題給出了

本書內(nèi)容涵蓋師范生心理學教育學課程的必修內(nèi)容，特別是與大學生生活息息相關的內(nèi)容，其中包括認知過程，學習心理，智力與創(chuàng)造力，社會心理，人格與測量，需要與動機，情緒及調(diào)節(jié)，心理健康與輔導，人際關系與交往，人的畢生發(fā)展等等。它是師范生的必修課教材、綜合性大學的選修課教材，因此既適合師范生使用，也適合一般讀者作為心理學科普讀物

本書為教育部統(tǒng)編教材“中等職業(yè)學校教科書？？思想政治基礎模塊”《職業(yè)道德與法治》授權學習指導用書，嚴格按照《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》及統(tǒng)編版教科書編寫，全書包含導言及4個單元。本學習指導以中職學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，從而激發(fā)學生學習興趣，幫助學生更好地學習、鞏固和掌握教學內(nèi)容，再充分考慮中職學生的認知特點

本書是俞敏洪寫給年輕人的勵志之書，作者精選百則曾打動過自己的經(jīng)典名句，圍繞每個句子展開生命思考。上百篇文章歸納為成長感悟、情感體驗、審美鑒賞、生活哲思、理性思辨、家國情懷六大主題，每篇文章都圍繞一則金句展開。作者提煉出金句傳達出的關鍵思考，向讀者講解句子，并分享自己的人生感悟。這些句子來自名人名家，都蘊含著他們在生命某

本書以普通心理學知識體系為藍本，有效融合教師資格認證考試的筆試科目《教育教學知識與能力》《教育知識與能力》考試大綱中的相關內(nèi)容，并在總結(jié)和反思高師院校通識必修課程“心理學”多年教學實踐的基礎上，試圖以心理學基本理論為基礎、以心理學知識的實際應用為主線，從基礎理論、心理特點、實踐運用等方面出發(fā)，緊密結(jié)合中小學生心理發(fā)展和