本書為武侯區(qū)教育局2021年度教育科研課題《小學校本閱讀課程開發(fā)與實施研究》（課題編號：2021GH075）。本書深入探討了小學閱讀教育的探索與實踐，全面闡述了如何通過閱讀提高學生核心素養(yǎng)；系統(tǒng)呈現(xiàn)了如何將閱讀融入學校文化與教育實踐中，形成獨特的教育品牌。本書不僅為教育工作者提供了一個成功的校本實踐案例，也為家長和社會

本書是教育部人文社會科學研究基金項目“中國聾兒家庭抗逆力生成模型建構(gòu)與實踐研究”課題成果。本書以聾人群體為研究對象，以“優(yōu)勢角度看待聾人及其相關(guān)群體”為主線，以提升聾兒家庭抗逆力和聾人個體抗逆力為研究內(nèi)容，對聾兒家庭抗逆力生成過程以及聾人個體抗逆力生成過程開展實證研究。全書分為上下兩篇，上篇為“中國聾兒家庭抗逆力的生成

本書在分析數(shù)字出版背景及產(chǎn)業(yè)前景的基礎(chǔ)上,結(jié)合實例講解了SWF交互技術(shù)和DPS交互技術(shù)的應用,并提供了實踐案例,將數(shù)字媒體技術(shù)融合到設(shè)計實踐中,輔助編創(chuàng)者實現(xiàn)設(shè)計思維。 本書可作為數(shù)字出版產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)專業(yè)教材。

《會展心理學》是一本系統(tǒng)介紹會展心理學的教材，分為上、中、下三篇，共八章。上篇著重介紹會展心理學的導論，包括基礎(chǔ)理論、研究方法以及研究意義。中篇深入探討會展活動中的心理學，包括感知與會展、需要、動機與會展、態(tài)度與會展、情緒、情感與會展，以及個性特征與會展。下篇聚焦于會展服務(wù)與管理中的心理學，包括學習與會展、會展企業(yè)服務(wù)

踐行學科育人，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，已成為學科教學的核心價值和根本任務(wù)。本書呈現(xiàn)的四川省特級教師、正高級教師楊麗老師領(lǐng)銜省、市、區(qū)名師工作室聚焦語文學科育人價值的發(fā)掘與實現(xiàn)，從“培育語文核心素養(yǎng)的創(chuàng)享課堂實踐研究”走向“學科育人視野下的創(chuàng)享語文實踐范式構(gòu)建”的探索歷程與實踐成果。本書由“思想篇”“實踐篇”“啟示篇”三大主要板塊

面對當前學生綜合素質(zhì)評價中存在的痛點、難點，成都市青羊區(qū)構(gòu)建以“典型事件”為載體 的評價體系，其過程包括“寫實記錄—整理遴選—公示審核—形成檔案”，旨在發(fā)掘?qū)W生成長中 的“典型事件”，賦予學生更大評價主權(quán)，推動從“篩選式”評價向“滋養(yǎng)型”評價的轉(zhuǎn)變，強調(diào)學生 的內(nèi)在體驗與全面成長。本書從理念視角針對學生綜合素質(zhì)評

本書以體育基本技能和健康知識為主線，兼顧健康性、興趣性、發(fā)展性等基本原則，吸取了近年體育學科研究成果，依據(jù)科學發(fā)展的要求，緊密結(jié)合當前高校體育教學的需要和大學體育改革的現(xiàn)狀，以學生為本，從實際出發(fā)介紹大學生體育課基本的體育基礎(chǔ)理論、體育基礎(chǔ)實踐。內(nèi)容涵括體育概述、健康新概念、體育鍛煉與健康、科學鍛煉與運動處方、營養(yǎng)與健

本書較為全面、系統(tǒng)地介紹了新時代研究生導學思政工作，共五章。第一章詳細介紹了思政課建設(shè)的理論指導，即“社會主義核心價值觀”“立德樹人”“四個自信”。第二章從思政課教學角度出發(fā)，探討了教學改革的路徑，包括價值取向、原則和具體實踐方法。第三章從師資隊伍建設(shè)的角度，討論了如何靠加強師資力量來助推新時代思政課建設(shè)。第四章研究了

本書主要由“閱讀策略單元”成果與“習作策略單元”成果兩部分構(gòu)成。而每一個部分由“理論篇”“實踐篇”“啟示篇”三大主要板塊構(gòu)成�！袄碚撈�”從特殊策略單元教學的現(xiàn)實問題分析、語文課程改革的發(fā)展方向，揭示特殊策略單元具有的教學價值、特征、內(nèi)涵，詮釋特殊策略單元的特殊主張及思想。“實踐篇”主要從學生核心素養(yǎng)生長——相應策略的習

2022版課標特別關(guān)注代數(shù)推理，用代數(shù)推理發(fā)展數(shù)學邏輯，實現(xiàn)數(shù)學證明。書稿主要基于代數(shù)本質(zhì)，以符號為載體，感受算術(shù)到代數(shù)的演變歷程；基于代數(shù)推理教學，感悟代數(shù)推理的內(nèi)容產(chǎn)生和方式表達，分化研究代數(shù)推理的具體呈現(xiàn)，整體建構(gòu)代數(shù)推理的知識體系；基于代數(shù)推理應用，翻譯代數(shù)問題，推理代數(shù)過程，表達代數(shù)邏輯，外顯抽象的代數(shù)推理過