本書是融國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)知識(shí)與英語信函寫作于一體的實(shí)用教材，全面介紹了進(jìn)出口企業(yè)業(yè)務(wù)操作實(shí)務(wù)中需要掌握的常見商務(wù)信函寫作知識(shí)，提供了大量相關(guān)的例信及其常用語句。學(xué)習(xí)者能有效掌握英語商務(wù)信函的語言特征和表達(dá)能力，同時(shí)熟悉進(jìn)出口實(shí)務(wù)操作流程。具體內(nèi)容包括：貿(mào)易關(guān)系的建立、資信調(diào)查、詢/報(bào)盤、還盤、貿(mào)易條款磋商、銷售合同和銷售確

本書遵循“理論奠基—流程拆解—實(shí)務(wù)進(jìn)階—前沿拓展”的邏輯架構(gòu)，系統(tǒng)構(gòu)建了個(gè)人理財(cái)知識(shí)體系。全書共設(shè)10章，第1、2章夯實(shí)基礎(chǔ)，界定個(gè)人理財(cái)核心內(nèi)涵；第3、4章強(qiáng)化工具應(yīng)用；第5~9章構(gòu)建核心能力模塊，逐一詳解投資規(guī)劃、保險(xiǎn)規(guī)劃、稅收規(guī)劃、退休規(guī)劃及遺產(chǎn)規(guī)劃等實(shí)務(wù)技能；第10章緊跟行業(yè)變革，探討金融科技對(duì)理財(cái)服務(wù)的重構(gòu)。

本書是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特早期的成名之作。本書從不同的側(cè)面概括了資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在描述歷史發(fā)展過程的同時(shí)做了開創(chuàng)性的深刻論述，將歷史敘述和理論論證融為一體，體現(xiàn)了熊彼特的文體風(fēng)格。書中最具特色和最引人注目的，還是他所提出的“創(chuàng)新理論”，該理論的提出當(dāng)時(shí)曾轟動(dòng)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界。全書共分為六章。第一、二

大多數(shù)組織過于狹隘地將數(shù)據(jù)貨幣化（將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為貨幣）視為僅僅銷售數(shù)據(jù)集。實(shí)際上，數(shù)據(jù)貨幣化是各類組織的核心業(yè)務(wù)活動(dòng)。本書為提供了一種清晰而引人入勝的方式來幫助各類組織中的人理解數(shù)據(jù)貨幣化并實(shí)現(xiàn)它。書中明確了三種可以將數(shù)據(jù)貨幣化的可行方法——改進(jìn)數(shù)據(jù)工作、用數(shù)據(jù)包裝產(chǎn)品和銷售信息產(chǎn)品，并解釋了組織在什么階段應(yīng)該采取什么方

自達(dá)爾文及其《物種起源》以來，人類的進(jìn)化和在世界范圍內(nèi)的散居一直被歸因于我們的智力和適應(yīng)性。但在本書中，著名進(jìn)化人類學(xué)家理查德·蘭厄姆提出了一個(gè)驚人的觀點(diǎn)：人類進(jìn)化的成功是學(xué)會(huì)烹煮食物的結(jié)果。蘭厄姆認(rèn)為，從生食到熟食的轉(zhuǎn)變是人類進(jìn)化的關(guān)鍵因素。一旦我們的原始人祖先開始烹煮食物，人類的消化道就會(huì)萎縮，大腦就會(huì)發(fā)育。曾經(jīng)花

為什么原本體貼周到的人類會(huì)做出殘忍的事情，并仍然自我感覺良好地繼續(xù)生活？本書對(duì)人們選擇性地從有害行為中擺脫道德自我約束的心理社會(huì)機(jī)制進(jìn)行了明確的闡述。他們將自己的有害行為神圣化為在為有價(jià)值的事業(yè)服務(wù)；他們?yōu)樽约阂蜇?zé)任推脫和擴(kuò)散而造成的損害免除自我譴責(zé)；他們盡量減少或否認(rèn)自己行為的有害影響；他們將那些被他們虐待的人非人化

本書將公共服務(wù)律師阿道夫·伯利的分析技巧與作為理論經(jīng)濟(jì)史學(xué)家先驅(qū)的加德納·C.米恩斯的分析相結(jié)合，提出了一些核心的問題。本書中能經(jīng)得起考驗(yàn)的主題是現(xiàn)代公司所有權(quán)和控制權(quán)的分離，以及這一分離所導(dǎo)致的后果。作者將股票交易所和股票市場(chǎng)看成是現(xiàn)代公司的出現(xiàn)必然帶來的副產(chǎn)品，并考察了這些副產(chǎn)品是如何起作用的。他們提出了這樣的難題

幼兒美術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)（第二版）

本專著運(yùn)用寫作課教學(xué)實(shí)驗(yàn)以及問卷調(diào)查的方式考察教師書面糾錯(cuò)反饋對(duì)中國(guó)英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作準(zhǔn)確度、復(fù)雜度、流利度的影響，以及大學(xué)生、教師對(duì)于糾錯(cuò)反饋的態(tài)度和感知，以考證“Truscott(1996)糾錯(cuò)無用論”。我們對(duì)兩組受試的作文數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：糾錯(cuò)組語言準(zhǔn)確度顯著下降，控制組語言準(zhǔn)確度有所上升但不顯著。糾錯(cuò)

本書通過對(duì)32個(gè)案例的個(gè)案分析，概括出了家庭中男女平等教育的狀況、特點(diǎn)及其存在的問題。家庭中男女平等教育具有其自身特點(diǎn)，家庭中的男女平等教育是在日常生活中潛移默化進(jìn)行的，是以男女平等價(jià)值觀為主導(dǎo)的多元性別價(jià)值觀相互博弈的過程，家庭中男女平等教育的過程就是家庭美德涵養(yǎng)的過程。本書分析了家庭中男女平等教育存在的問題及原因，