本書既是一項基于社會發(fā)展對于語言的研究，也是一項基于語言變化對于社會的考察；既是一項基于新技術(shù)的實驗過程，也是一項基于海量數(shù)據(jù)的解釋分析。 這個社會語言發(fā)展的特點不但引起了社會越來越多的關(guān)注，而且也給語言學(xué)界提出了更為深刻的問題。本書對“表示身份詞語”的社會語言學(xué)的討論思路進行了邏輯性展示，同時進行了一系列創(chuàng)新工作：

每一種詩體都有它獨特的氣味和風(fēng)神，大體說來，六言絕句恬淡閑適、安雅清暢，能夠彰顯出五言、七言絕句所難以傳達的微妙情韻；其他各種風(fēng)格的內(nèi)容，也可因六言絕句的獨特節(jié)奏而立見精警。自唐代而后，宋、元、明、清歷代皆有頗多六言絕句佳作，然卻被長期忽略。本書排沙簡金，從歷代詩人專集及選本中精選三百余首六言絕句，附作者小傳及一些簡明

本書將“適性教育”的理念落實到具體的課程變革實踐中，強調(diào)學(xué)校課程建設(shè)要“把學(xué)生放在心上”，并呈現(xiàn)了學(xué)校課程體系變革的具體實踐：境脈化梳理課程理念、體系化搭建課程框架、實踐化推進學(xué)科課程、賦能化激活教師創(chuàng)新力、創(chuàng)意化革新課程評價，展現(xiàn)了學(xué)校課程改革的指導(dǎo)理念與具體措施，有助于為一線學(xué)校變革課程體系提供參考。

社會認知是研究人們在觀察、參與和適應(yīng)社會生活時如何加工、存儲和使用他們所遇到的信息的科學(xué)。在生活的各個領(lǐng)域，人們不斷地獲取新信息，對其進行深入思考，將其表征在記憶中，并利用它指導(dǎo)自己的行為。本書探討了這是如何實現(xiàn)的。本書作者以深刻的學(xué)術(shù)洞見展現(xiàn)對該學(xué)科的獨特理解。書中以社會信息加工框架為核心，系統(tǒng)呈現(xiàn)理論整合與主題拓展

作為《聰明教學(xué)7原理：基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)策略》的第二版，本書更新并擴充了第一版的研究成果，更加深入地探討了學(xué)習(xí)的社會和情感成分。除了涉及學(xué)生的已有知識、動機、發(fā)展水平、學(xué)習(xí)反饋等視角，本書還探討了權(quán)利、身份、歸屬感與教學(xué)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。書中基于對心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)、多樣性研究等方面的研究成果，將學(xué)習(xí)機制這一復(fù)雜的話題

本書將從校長的角色定位、學(xué)校規(guī)劃、課程教學(xué)、教師干部、學(xué)校管理、外部環(huán)境以及特殊事件等多個方面入手，以問題為導(dǎo)向，系統(tǒng)梳理校長工作中常見的挑戰(zhàn)與困境。不過，本書并非提供一個一成不變、放之四海而皆準的固定答案集。相反，它更像一座燈塔，為校長們在教育的海洋中指引方向，助力他們實現(xiàn)從0到1的突破，共同推動教育事業(yè)邁向新的高度

書中旨在深化基礎(chǔ)教育階段職后教師教育的研究與實踐，促進教師教育研究的國際交流合作，探索高質(zhì)量教師學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，進一步深入探討中國式現(xiàn)代化引領(lǐng)下的中國教師隊伍建設(shè)新方向、新格局、新舉措。論文聚焦會議主題“中國式現(xiàn)代化背景下的高質(zhì)量教師學(xué)習(xí)”，從不同角度呈現(xiàn)教師學(xué)習(xí)的最近研究成果和創(chuàng)新實踐探索。主要分為三個部分：教師學(xué)習(xí)

本書從無機物、有機物合成等崗位典型工作任務(wù)出發(fā)，精選了水和溶液、酸和堿、金屬化合物、烴、烴的衍生物、物質(zhì)及其變化等內(nèi)容，并吸收產(chǎn)業(yè)升級和行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新方法，融入化工生產(chǎn)技術(shù)技能大賽、分析檢驗技能大賽和化學(xué)總控工職業(yè)資格考核的要求，遵循“表觀性質(zhì)、內(nèi)在原理、通用理論”的遞進關(guān)系設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

本教材從稅收學(xué)起源與發(fā)展出發(fā)，介紹古代先哲的治稅思想和國外先進的稅收理念，結(jié)合我國當(dāng)前背景，研究稅收的內(nèi)涵，介紹為什么征稅，如何理解稅負轉(zhuǎn)嫁并有效衡量稅收負擔(dān)，如何設(shè)計稅收制度，如何客觀分析稅收對經(jīng)濟會產(chǎn)生哪些宏觀效應(yīng)和微觀效應(yīng)，如何結(jié)合現(xiàn)實稅收政策改革分析稅制發(fā)展的趨勢等方面進行詳細介紹。本教材既可以作為本科財政學(xué)和

本著作系全球?qū)W前教育領(lǐng)域的權(quán)威教材，自1976年首版問世以來，30余年間歷經(jīng)15版次修訂，持續(xù)追蹤全球?qū)W前教育理論研究動態(tài)與課程實踐前沿。本版系統(tǒng)構(gòu)建了當(dāng)代幼兒教育的理論框架與實踐路徑，完整呈現(xiàn)了從專業(yè)發(fā)展到課程實施的幼兒教育生態(tài)系統(tǒng)。全書劃分為專業(yè)發(fā)展、歷史理論、項目服務(wù)、教學(xué)實踐與特殊需求五大模塊，形成具有學(xué)術(shù)縱深