讓每一個(gè)生命適性生長(zhǎng)。 我們以“適性教育”為基，錨定“適性揚(yáng)才，為大器人生奠基”的辦學(xué)初心，以“麒麟”為魂，涵養(yǎng)“麒麟少年、品質(zhì)公民、大器中國(guó)人”的育人追求。從境脈化梳理課程理念，讓“適性教育”的溫度浸潤(rùn)文化根系，到體系化搭建“1+X+”優(yōu)才課程框架，為成長(zhǎng)開(kāi)辟更廣闊的舞臺(tái)，再到實(shí)踐化推進(jìn)學(xué)科“慧”、社團(tuán)“創(chuàng)”、活動(dòng)“美”、空間“潤(rùn)”的四維路徑，讓課程理念落地為看得見(jiàn)的成長(zhǎng)，我們以賦能化治理激活教師創(chuàng)新力，用創(chuàng)意化評(píng)價(jià)照亮個(gè)性化成長(zhǎng)路，構(gòu)建起一場(chǎng)以學(xué)生為中心的課程變革實(shí)踐。這不僅是課程設(shè)計(jì)的方法論，更是“把學(xué)生放在心上”的教育答卷，每一步探索，都只為讓每個(gè)生命適性生長(zhǎng)。