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化學教學論是研究中學化學理論及其應用的一門教育學科，是師范教育專業(yè)的一門必修課。本書共分12章，從教育理論的角度對化學課程、化學教材、化學教與學的原理和方法等內(nèi)容進行闡述，從化學教學實踐的角度對化學教學設計、化學教學技能與教學策略、化學實驗教學、化學教學的測量與評價、現(xiàn)代信息技術在化學教學中的應用等內(nèi)容進行探討；還從教

《大學生心理潛能開發(fā)》是一本專門為大學生打造的書，內(nèi)容涵蓋了大學生成長中的若干專題：認識自我、自我接納、情緒管理、情緒識別、人格完善、家庭關系、社會關系、親密關系、價值感與意義感、發(fā)展與喪失、生命的意義等。每一章均有源于現(xiàn)實的案例，生動親切的描述、豐富多樣的教材以及活潑有趣的測試，幫助學生認識自我、建立積極心態(tài)，建設健

本書以現(xiàn)代會展基本要素-場館為框架，結合國內(nèi)外會展場館的發(fā)展趨勢和會展活動和項目的具體經(jīng)營管理實踐，進行闡述。全書共分為八章，主要包括會展場館概述、會展場館計劃管理、會展場館組織管理、會展場館配套與現(xiàn)場管理、會展場館控制管理、國外會展場館及其特點、國內(nèi)會展場館及其特點等八章，將宏觀與微觀相結合，理論與實務相結合，揭示會

本書從梳理知識與能力的關系和語文知識與語文能力、技能的關系入手，建構了語文技能與能力的分類體系，選取了2004—2018年我國高考語文全國卷、課標卷和大綱卷、以及地方卷作為分析對象，對除作文以外的全部試題做知識，技能，能力三個維度的劃分，先進行文本分析，再進行統(tǒng)計學分析；再對上述所有試卷的作文題目做文本分析。旨在探討2

本書通過豐富翔實的內(nèi)容和真實生動的案例，全面總結了新高考背景下的多元升學路徑及申報策略，系統(tǒng)揭示了升學規(guī)劃的方法論和底層邏輯。如今高考升學已不再是“獨木橋”，而是變成了“選擇題”。全書既有立足長遠的戰(zhàn)略視野和理論框架，又緊密聚焦個體成長的需求和解決方案，旨在幫助廣大中小學生家長破解升學規(guī)劃的誤區(qū)、打破志愿填報的信息壁壘

《北京大學年鑒（2014）》是北京大學建校以來的第十六本年鑒，全面、客觀、系統(tǒng)記述了北京大學2013年度在教學改革、學科建設、科學研究、社會服務、對外交流等方面的發(fā)展進程和最新成就，匯輯了北京大學2013年內(nèi)各方面、各層次的重要信息、資料和數(shù)據(jù)，具有較高的學術價值和出版價值。全書共分特載，專文，北大概況，機構與干部，院

本書從學前教育專業(yè)實踐教學體系出發(fā)，結合學前教育課程內(nèi)容及學生學習需要，分為五篇：走進幼兒園、教育見習指導、教育研習指導、教育實習指導、綜合實訓指導。本書圍繞認知、語言、情緒及社會性發(fā)展等幼兒成長的核心領域，精心設計了科學且全面的教育框架。它不僅深入剖析了幼兒在不同階段的發(fā)展特點與需求，還提供了大量可操作性強、貼近實際

《早期教育》以0～3歲嬰幼兒為核心，聚焦這一重要生命階段的教育與照護需求。從嬰兒的出 生，甚至更早的時刻起，科學的育兒觀已成為世界各國的共識。本書基于嬰幼兒生理學發(fā)展的科學研 究，結合國內(nèi)外早期教育的歷史與實踐，從生活照料、教育建議到行為觀察與評估，全方位闡釋如何 促進0～3歲嬰幼兒的全面發(fā)展。本書緊扣國家政策要求，致

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