本書(shū)從梳理知識(shí)與能力的關(guān)系和語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力、技能的關(guān)系入手，建構(gòu)了語(yǔ)文技能與能力的分類(lèi)體系，選取了2004—2018年我國(guó)高考語(yǔ)文全國(guó)卷、課標(biāo)卷和大綱卷、以及地方卷作為分析對(duì)象，對(duì)除作文以外的全部試題做知識(shí)，技能，能力三個(gè)維度的劃分，先進(jìn)行文本分析，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析；再對(duì)上述所有試卷的作文題目做文本分析。旨在探討21世紀(jì)初中國(guó)教育由重視知識(shí)向重視能力過(guò)渡的價(jià)值選擇轉(zhuǎn)變過(guò)程中高考語(yǔ)文試卷命題語(yǔ)文知識(shí)與能力、技能的考查特點(diǎn)，勾勒出本世紀(jì)初我國(guó)高考語(yǔ)文命題知識(shí)和能力考查的價(jià)值取向的演變和發(fā)展趨勢(shì),以期為知識(shí)、技能、能力的顯性三維的測(cè)量、評(píng)價(jià)、甄別與診斷提供一定的參考和借鑒；對(duì)今后的高考語(yǔ)文命題的進(jìn)一步完善提供參考和合理性建議。