本書以應用型本科高校教師為基底，以應用型本科高校教師發(fā)展為導向，開篇介紹了應用型本科高校建設及應用型人才培養(yǎng)的內(nèi)容，引導讀者對應用型本科高校教師發(fā)展的成因有一個基本的了解；詳細論述了應用型本科高校教師的發(fā)展狀況，應用型本科高校教師在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題；具體分析了圍繞應用型本科高校教師發(fā)展實施的策略，介紹了應用型本科高

本書屬于新時代勞動教育方面的書籍，由大學生勞動教育概述、新時代勞動教育精神、新時代大學生勞動教育、新時代大學生勞動教育的路徑、社會勞動與職場勞動實踐、新時代高校勞動教育的分層實施、高新時代校勞動教育的創(chuàng)新路徑、新時代勞動教育價值與體系建構(gòu)、新時代勞動教育的創(chuàng)新實踐等部分構(gòu)成。重點論述大學生勞動教育的內(nèi)容和路徑，闡明新時

全面、客觀、準確記述北京行政區(qū)劃內(nèi)成人教育發(fā)展變化過程和基本脈絡。

1957年6月，中國第一支烏蘭牧騎——蘇尼特右旗烏蘭牧騎在內(nèi)蒙古錫林郭勒大草原上誕生。本書是由蘇尼特右旗政協(xié)和蘇尼特右旗烏蘭牧騎共同編纂的文史資料輯。書中主要回顧66年來，蘇尼特右旗烏蘭牧騎始終發(fā)揚忠誠于黨，扎根基層，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向和服務宗旨，為草原農(nóng)牧民傳播黨的聲音，弘揚時代主旋律的光榮傳統(tǒng)，記錄一代又一

本教材采取課程與教學問題有合有分的編寫模式，涵蓋課程與教學三類內(nèi)容：第一類，課程與教學整體的內(nèi)容；第二類，課程論內(nèi)容；第三類，教學論內(nèi)容。全書在精選基本理論、關注學科前沿的基礎上，設計十二章內(nèi)容。

本書以世界各地的風景為主題，設置多個對開大畫面，讓孩子在細致入微的畫面上不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

本書以城市和假期為主題，設置多個對開大畫面，讓孩子在細致入微的畫面上不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

本書以虛構(gòu)的冒險場景為主題，設置多個對開大畫面，讓孩子在細致入微的畫面上不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

本專著主要研究大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關理論。隨著我國高校教育領域的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生數(shù)量實現(xiàn)穩(wěn)步增長，同時各高校將面臨著教育模式的創(chuàng)新、拓寬青年大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。基于此，本專著探究大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展，探究青年大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實際情況。針對教育中的問題提出相應的解決對策，進一步闡明就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重要性，從大學生

本書以過程性目標為主題，聚焦小學數(shù)學學科，從小學數(shù)學過程性目標的概念內(nèi)涵、課程標準呈現(xiàn)、教科書呈現(xiàn)、教學呈現(xiàn)四個方面展開研究。本書采用了文獻法、專家咨詢法、內(nèi)容分析法、視頻分析法。首先,運用文獻分析法,對數(shù)學過程目標的概念內(nèi)涵進行界定。其次,運用文獻分析法,梳理和分析小學數(shù)學課程標準中的過程目標,探析過程目標的基本規(guī)定