本研究從基層層面、微觀和農(nóng)民主體的視角入手，綜合運用社會學、文化學、心理學等跨學科理論，借助大量革命歷史檔案尤其是地方原始檔案資料，力求還原和再現(xiàn)華東解放區(qū)支前民工組織動員的復雜過程，解析中國共產(chǎn)黨如何體察入微、準確把握農(nóng)民差異化利益訴求和思想動態(tài)并施以靈活的動員策略，以求揭示農(nóng)民組織動員表象下面隱含的深層矛盾和問題。
《北京八中“教育家精神”學習踐行文集》是北京八中“教育家精神”學習踐行系列活動的重要成果。北京八中的師生家長緊密圍繞習近平總書記倡導的“中國特有的教育家精神”，以滿腔的熱情和深厚的學養(yǎng)，用生動鮮活或深沉凝練的文字，從“心有大我、至誠報國”，“言為士則、行為世范”，“啟智潤心、因材施教”，“勤學篤行、求是創(chuàng)新”，“樂教愛
教師用書旨在通過教育教學，引導廣大學生：增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國
本書是治校、理校策略與踐行方面的著作，是作者在小學校長工作崗位上耕耘的結晶，從學校管理策略與舉措、辦學特色設計與創(chuàng)建、考察學習與校本融合幾個板塊，生動闡述了學校有效管理的方式方法及管理思想，尤其在小學校本管理的實施與操作層面做了清晰詳細的介紹。針對學校管理的有效性，該書簡明扼要，直抒核心，從工作目標、反饋評價和操作流程
本書稿基于豐富的理論與實踐研究，科學回答了新時代對家長教育素養(yǎng)的深度關切，提出了家長教育素養(yǎng)的構成要素，即教育觀念、教育品格和教育能力，還對家長核心素養(yǎng)作出了明確定義。在此基礎上，構建起包括16個要素的家長核心素養(yǎng)基本框架，圍繞家長核心素養(yǎng)的16個要素，將書稿內(nèi)容分為16講。每一講后面有篇數(shù)不等的由縣域教師、家長撰寫的
本書依據(jù)初中英語教學現(xiàn)狀，結合國內(nèi)外最前沿的教育科學理論，嘗試性地提出了一種可應用于初中英語教學的課本劇教學模式。本書從介紹英語課本劇教學主要理論和基本概念，如課本劇、英語課本劇、英語課本劇教學研究等相關研究及成果入手，主要聚焦于如何將英語課本劇引入日常英語教學，形成課堂教學流程和課堂教學模式，并促進英語學科的國家課程
本書為《小學生家庭教育指導叢書——小學生用功法》共兩冊，下冊內(nèi)容聚焦當前孩子常見的教育和學習問題，是廣大家長輔導小學生日常功課的指導手冊，內(nèi)容包括如何做好作業(yè)、選對輔導資料、全面應對考試三大主題。本書以生活現(xiàn)象和典型問題入手，切實地解決家長在輔導孩子功課時遇到的各種困惑和難題，其中包含一百多個行之有效的方法，對一個個案
本書基于創(chuàng)新思維開發(fā)與創(chuàng)新活動組織的過程機制，根據(jù)編者提出的簡單易用的PIRT創(chuàng)新方法論，引導學生開展創(chuàng)新活動。按照書中的內(nèi)容安排，跟隨相關步驟，學生即可完成一次完整的創(chuàng)新體驗并獲得創(chuàng)新成果。本書具有適應面廣、形式新穎、邏輯清晰、可操作性強等優(yōu)點。書中展示了創(chuàng)新從創(chuàng)意到落地的全過程：從讓讀者相信人人皆可創(chuàng)新起步，引導讀
本書稿精選作者歷年來發(fā)表過的作品，集結成冊，分為采編札記、圖書評論、文史專著三個部分。內(nèi)容涉及鼓勵編輯勤于動筆、報紙副刊的時代精神與地方特色、安徽民間文化綜述、皖山皖水游記，以及關于《奇獵記》《時代悲歌》《遠方的懷念》等書的書評文章。書稿大量融入民間文化、地域文化和文史典故，兼之靈動秀美的人文山水追蹤、探秘，能讓讀者開
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