成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展測度與優(yōu)化策略研究

本書集政策理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新探索思考與實地實例嘗試于一體，首先明確了未來教育的方向中國教育現(xiàn)代化，并指出其建設(shè)離不開中國式現(xiàn)代化探索與教育生態(tài)視角的雙重驅(qū)動。其次，作者結(jié)合北師大實驗中學(xué)的實際工作需求，提出了構(gòu)建中學(xué)組織級別中國教育現(xiàn)代化小范例的愿景，并付諸實踐。書中詳細記錄了在學(xué)校教育生態(tài)建設(shè)中的探索歷程、創(chuàng)新舉措及取得

高效放松

本書將理論探討和經(jīng)驗分析置于新聞業(yè)與用戶的關(guān)系這一核心問題之下，漸次鋪陳出數(shù)字時代新聞用戶研究的社會背景、理論視角、理論目標、代表性實踐、革新效應(yīng)與具體影響機制。本書首次系統(tǒng)性地將用戶的參與實踐納入數(shù)字新聞學(xué)理論視野，構(gòu)建起數(shù)字新聞用戶研究的基本概念與觀念體系，是對我國當代新聞學(xué)知識的自主探索與創(chuàng)新。通過借鑒與審視經(jīng)典

本書為贛南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院諸教師編寫的中國教育史教材。全書緊扣簡史的宗旨，精選了從先秦時期到1949年后的主要教育家與重要教育事件，結(jié)合相關(guān)作品與理論，闡釋了我國教育思想的變遷脈絡(luò)。教材共計10個章節(jié)，以涇渭分明的兩條主線展開論述。古代史以儒家文化的孕育和發(fā)展為主線，從結(jié)繩記事到禮樂書數(shù)，從學(xué)在官府到百家爭鳴，從獨

本書為國家社科基金結(jié)項成果。研究內(nèi)容圍繞當代中國體育學(xué)術(shù)期刊發(fā)展與體育學(xué)科建設(shè)的關(guān)系這一核心問題，采用跨學(xué)科視角、系統(tǒng)性思維考察體育學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)科建設(shè)的整體性、系統(tǒng)性問題，具體借鑒科學(xué)哲學(xué)、學(xué)科學(xué)、信息情報學(xué)、管理學(xué)、學(xué)術(shù)史等理論與方法，將定性研究與定量研究、個案與總體研究相結(jié)合、實證與邏輯相結(jié)合，集中整理當代中國16

思政融入體育教學(xué)是高校完成立德樹人、育體育魂的根本任務(wù)。為了促進體育課程教學(xué)和思想政治理念教學(xué)的有效融合,突出素質(zhì)化教育的目標,本書從大學(xué)生健康人格培養(yǎng)的需要出發(fā)，旨在構(gòu)建起一套完整的高校體育思政教學(xué)體系，實現(xiàn)體育教育與思政教育的有效結(jié)合，提高高校體育思政教育效果，促進體育教學(xué)的深化。本書共分五章，內(nèi)容包括高校體育思政

如果說報刊是時代與社會的鏡像，讀報人的記錄是鏡像投出的光影，那么，南京國民政府時期的報刊閱讀呈現(xiàn)出何種圖景呢？紛亂時局折射了蓬勃且多元的閱讀景象。青年學(xué)生的讀報活動與思想轉(zhuǎn)變、報刊輿論與學(xué)生運動、抗日宣傳與讀者反響、民主觀念傳播與知識分子讀報活動、社會思潮與報刊多元化、都市報刊與讀者文化生活、政黨報刊與群眾運動、地方報

本書系統(tǒng)介紹了美育的基本理論與如何欣賞美。全書共計10章，將什么是美育作為本書開始的切入點，循序漸進、由淺入深地介紹了美育的本質(zhì)、美學(xué)原理、美感、審美的過程、大學(xué)生與審美、審美的標準等。在此基礎(chǔ)上，又論述了審美的形式、體育與審美、文學(xué)藝術(shù)美和生活美學(xué)等幾大部分。從理論上闡述了如何提高大學(xué)生的審美素養(yǎng)和審美情趣，且提出了

本書基于武漢市中華路小學(xué)20余年來在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐，展示了如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育方法相結(jié)合，提供了一種全新的教育模式。這種模式不僅強調(diào)知識傳授，更注重學(xué)生品德、情感和文化認同的培養(yǎng)。本書詳細記錄了中華小當家教育模式的具體實施過程、方法及成效，為教育理論與實踐的結(jié)合提供了生動的案例。這些內(nèi)容不僅具有理論