本教材共12章，第一章和第二章為總論，介紹了生理學的學科特點、研究方法和基本原則以及細胞的基本功能，為后續(xù)章節(jié)的學習奠定基礎(chǔ)。第三至十二章為各論，介紹各個系統(tǒng)及重要臟器的功能與調(diào)節(jié)機制等。教材內(nèi)容在保持系統(tǒng)性、完整性、科學性的基礎(chǔ)上，注重運用生理學基本理論和基本知識來解釋臨床上的相關(guān)問題，突出生理學的臨床價值，為學生后

本教材由生理學理論和生理學實驗兩大部分組成，體現(xiàn)了生理學既是一門理論學科又是一門實驗學科的特點。其中，理論部分共12章，第一章和第二章為總論，介紹了生理學的學科特點、研究方法和基本原則以及細胞的基本功能，為后續(xù)章節(jié)的學習奠定基礎(chǔ)。第三至十二章為各論，介紹各個系統(tǒng)及重要臟器的功能與調(diào)節(jié)機制等。實驗部分主要精選與臨床關(guān)系密

全書共分理論部分、實踐部分和習題集；網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化部分包括課程標準、拓展知識，自學匯、習題答案等欄目。理論部分根據(jù)學生的特點與專業(yè)崗位需求刪除了與崗位工作關(guān)聯(lián)度低及偏深、偏難的內(nèi)容，比如酸堿平衡紊亂、DIC、重要器官功能衰竭等；全書包括病理學與病理生理學，第1章為導論，2至5章為病理學總論，6至11章為病理學各論，12至1

本書為教材。共分為12個章節(jié)，第1章為健康心理學概述、第2章為心理學基礎(chǔ)知識和基本理論、第3章為情緒、壓力與健康、第4章為應(yīng)激與健康、第5章食養(yǎng)與健康、第6章運動與健康、第7章睡眠與健康、第8章疼痛與健康、第9章成癮行為與健康、第10章不同年齡階段、不同人群與健康、第11章常用心理干預(yù)技術(shù)、第12章臨終關(guān)懷。教材編寫過

高等職業(yè)教育教材《病原生物學與免疫學》包括醫(yī)學免疫學(9章)、醫(yī)學微生物學(11章)、人體寄生蟲學(2章)、病原生物學與免疫學實驗操作技術(shù)(3章)等四篇25章。本教材以病例為引導，以臨床病例為切入點，引導學生臨床思維，實用性強。教材紙質(zhì)部分設(shè)置學習目標、主要內(nèi)容、小結(jié)、思政案例和課后習題等部分；教學配套資源包括PPT、

病原體生物學與免疫學作為生命科學的基本組成，是醫(yī)學院校重要的橋梁課程。本書主要介紹病原生物與宿主免疫系統(tǒng)間相互作用所呈現(xiàn)的生理和病理變化，人類與各種感染性疾病斗爭二百余年歷史所積累的經(jīng)驗和知識，構(gòu)成本書的寫作基礎(chǔ)。本書分上、下兩篇，上篇為病原生物學，主要介紹病原生物(微生物和寄生蟲)的生物學特性及其與人類的相互關(guān)系，感

本書主要介紹細胞及組織的適應(yīng)和損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、生殖系統(tǒng)和乳腺疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、傳染病及寄生蟲病等的病因和病理變化。本書緊跟科學前沿，體現(xiàn)先進性、科學性。

本書主要內(nèi)容包括：緒論；疾病概論；水、電解質(zhì)代謝紊亂；酸堿平衡和酸堿平衡紊亂；糖代謝紊亂；脂代謝紊亂；缺氧；發(fā)熱；應(yīng)激；細胞信號轉(zhuǎn)導異常與疾�。患毎�增殖和凋亡異常與疾�。蝗毖�-再灌注損傷；休克；凝血與抗凝血平衡紊亂；心功能不全；肺功能不全；肝功能不全；腎功能不全；腦功能不全；多器官功能障礙等內(nèi)容。

本書由北京大學醫(yī)學部、首都醫(yī)科大學、河北醫(yī)科大學等多所醫(yī)學院校教學經(jīng)驗豐富的教師共同編寫。該書用于醫(yī)學本科生免疫學輔導以及供研究生入學免疫學考試的參考，還可以作為醫(yī)師資格考試的參考書。本書按照章節(jié)進行知識點總結(jié)和梳理，共分二十三章。習題類型分為單項選擇題和多項選擇題，各章后附有相應(yīng)的參考答案，并重點總結(jié)了各章節(jié)基本概念

本書為科普書，共五章。第一章介紹了睡眠的概念、生理狀態(tài)、生理作用、評估及參與睡眠調(diào)控的因素；第二章圍繞常見的睡眠障礙(包括失眠障礙、發(fā)作性睡病、睡眠呼吸暫停低通氣綜合征、睡眠覺醒節(jié)律紊亂、不寧腿綜合征、睡驚癥、睡行癥、快速眼動睡眠行為障礙)的危害、原因、臨床表現(xiàn)及干預(yù)措施進行描述；第三章告訴讀者如何科學管理睡眠；第四章