《藏品蟲害防治詞典（英漢對(duì)照）》是姚伯岳主編《古籍保護(hù)叢書》之一種，是一部與危害藏品的昆蟲及蟲害防治相關(guān)的詞典，由郭曉光、周華華、張國慶、韓麗偉等聯(lián)合編著，復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院鐘江教授審校。全書共收錄2479個(gè)詞條，內(nèi)容涵蓋昆蟲名、藏品類型、蟲害的防治方式等。其中249個(gè)詞條是昆蟲名，其余多為與蟲害防治相關(guān)的詞條。 本

本書是一本關(guān)于近代學(xué)堂樂歌的學(xué)術(shù)著作，包含七章正文與兩篇附錄，由作者已發(fā)表過的學(xué)術(shù)論文編輯而成。書中以清季民初的滬上學(xué)堂樂歌為研究對(duì)象，對(duì)中國近代音樂史中的關(guān)鍵問題予以反思，其史料翔實(shí)，行文流暢，論點(diǎn)明確。所探討的問題包括學(xué)堂樂歌依曲填詞洋腔洋調(diào)的特征在晚清音樂歷史文化進(jìn)程中扮演的角色，沈心工與速成樂歌講習(xí)會(huì)等個(gè)案研究

《健身教練勝任力模型構(gòu)建及培訓(xùn)應(yīng)用研究》立足于健身行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和健身教練崗位分析，以健身教練勝任力作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、焦點(diǎn)訪談法、問卷調(diào)查法、比較研究法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)健身教練勝任特征的內(nèi)容、勝任力模型構(gòu)建、模型的信效度檢驗(yàn)、勝任力水平評(píng)估及其在職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用策略等方面進(jìn)行研究和闡述。同時(shí)，結(jié)合健身教練勝任

本書闡述了作者羅彩云對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)研究及其教研成果，具體探討了如下問題：綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，綜合實(shí)踐活動(dòng)中問題意識(shí)的培養(yǎng)策略，綜合實(shí)踐活動(dòng)融合勞育的實(shí)施策略；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)的幾種方法；考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)四種活動(dòng)方式及多種活動(dòng)方式融合的實(shí)施辦法，跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)

本書通過再現(xiàn)大量真實(shí)的案例情景，讓幼兒園教師和園長了解各種場(chǎng)合、各種情形下可能發(fā)生的安全事故；通過對(duì)案例所呈現(xiàn)的問題進(jìn)行深度剖析，讓教師和園長們了解現(xiàn)行法律對(duì)幼兒園及其教師的安全職責(zé)要求，以及怠于履職可能要承擔(dān)的法律責(zé)任。作者從法律專業(yè)的角度提出具體的、可供操作的安全管理策略，供教師和園長們參考、借鑒，引導(dǎo)幼兒園探索、

本書以江蘇大劇院為研究對(duì)象，兼及全國各類劇院的發(fā)展。全書運(yùn)用社會(huì)表演理論，深入探討建筑設(shè)計(jì)、劇目引進(jìn)與制作、市場(chǎng)營銷等方面，并由此映射城市的文化治理模式。本書的理論貢獻(xiàn)在于豐富了社會(huì)表演理論對(duì)劇場(chǎng)研究的應(yīng)用，深化了對(duì)中國城市文化治理模式的理解。現(xiàn)實(shí)意義在于為城市文化建設(shè)和劇場(chǎng)管理提供參考，啟迪公眾對(duì)劇場(chǎng)文化的思考和參與

本書搜集了《大公報(bào)》在1926-1932年間，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上的重大事件的報(bào)道與評(píng)論，從該報(bào)的自身立場(chǎng)、局勢(shì)的進(jìn)展與相關(guān)人物的進(jìn)退、當(dāng)局的新聞檢查與控制等多方面對(duì)這些報(bào)道與評(píng)論進(jìn)行了分析研究，以及由此反映出的社會(huì)輿論，對(duì)相關(guān)軍政人物與歷史事件的發(fā)展產(chǎn)生了一定程度的影響。在相關(guān)歷史事件中，民國當(dāng)局非常注重處理與新聞媒體的關(guān)系

本書底稿原是一系列的專題論文，整理成冊(cè)后，再增補(bǔ)一篇前言。全書共分九章，原則上以主題的先后為序。第一章整理的是清末民初澳門公、私立學(xué)校的發(fā)展和活動(dòng)，以及澳葡政府對(duì)于華人學(xué)校的監(jiān)管。第二章和第三章是新式教育開始以后的童子軍活動(dòng)和青年會(huì)活動(dòng)，兩者皆為學(xué)生在課堂以外的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。第四至第六章是三所學(xué)校的發(fā)展，前兩者關(guān)乎抗戰(zhàn)

本書從體育公司出發(fā)，探究體育產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)能否融合，耦合協(xié)調(diào)度，跨界融合路徑；積極探討如何推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)深度融合進(jìn)而催生出新業(yè)態(tài)和新產(chǎn)業(yè)；積極探索體育產(chǎn)業(yè)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代如何通過構(gòu)建可持續(xù)的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)價(jià)值共創(chuàng)，基于利益相關(guān)者對(duì)象，采用層次分析法進(jìn)行跨界融合的財(cái)務(wù)價(jià)值績效評(píng)價(jià)。在推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)融

三教改革既是一個(gè)老話題，又是一個(gè)新命題。作為一種教育類型，我國高職教育在過去40年間，走出了一條摸著石頭過河的教學(xué)改革之路。其中，教師、教材、教法（簡稱三教）是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，在實(shí)踐中取得較大成果，相關(guān)理論研究不斷豐富。中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃明確提出促進(jìn)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過