本書涵蓋衛(wèi)星海洋學(xué)、海洋生物學(xué)、海洋化學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué)等多門核心課程，系統(tǒng)展示了如何將思政元素有機融入專業(yè)知識教學(xué)。教師們以海納百川的胸懷，將海洋強國戰(zhàn)略、海洋生態(tài)文明建設(shè)、21世紀“海上絲綢之路”等重大議題與專業(yè)知識教學(xué)巧妙結(jié)合，既拓展了學(xué)生的知識視野，又深化了他們對國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略的理解，激發(fā)了投身海洋事業(yè)的熱情。這

本書分為四篇，共九章，第一篇生涯開篇(第一-二章)，論述職業(yè)生涯的基本理論、規(guī)劃的因素、性格興趣與職業(yè)的關(guān)系，從而形成較為深入的自我認知；第二篇探索職場(第三-四章)，探討了職業(yè)能力與價值觀的關(guān)系，以及宏觀環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)趨勢對職業(yè)的影響；第三篇生涯決策(第五-六章)，從認知和多學(xué)科的視角研究職業(yè)認知與決策及制定職

本書共分五個部分：書法繪畫類、文藝表演類、器樂演奏類、生活藝術(shù)類和營養(yǎng)保健類。

本書是一部由2024年度“全國優(yōu)秀教育工作者”榮譽獲得者張喜忠所著，講述他關(guān)于心新教育的教育理念和教育事例的圖書。本書以第一人稱敘事，涵蓋大量關(guān)于心新教育的教育事例，讀者在閱讀這些感人事跡、校園趣事的同時，能體會到作者對我國教育、對學(xué)生未來的拳拳之心。自2019年建校至今，華邁中學(xué)捷報頻傳。這所位于澄邁縣的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)”

本書是職業(yè)教育“人字梯型”教學(xué)模式改革的實踐成果集，主要內(nèi)容包括實踐案例、教研論文和教學(xué)設(shè)計三個部分，其中教學(xué)設(shè)計是重點。每個作品由教師的“原件”(案例、論文、教學(xué)設(shè)計)和研究人員的點評組成。主要特色是具體針對職業(yè)教育“人字梯型”教學(xué)模式的專項實踐成果，聚焦，針對性強。

本書共由兩個部分組成，分別呈現(xiàn)卓越教師培育的實踐路徑和教育教學(xué)主張。第一部分主要探討卓越教師培育的設(shè)計與實踐：緒論從名師培育培養(yǎng)的必要性出發(fā)，探討了名師培育培養(yǎng)的邏輯是當前基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，進而深刻剖析了以教師學(xué)習(xí)為中心出發(fā)的名師培育培養(yǎng)的學(xué)習(xí)觀，為項目設(shè)計與實施的探索奠定基礎(chǔ)；第一章從邊界理清出發(fā)，形成區(qū)域名師隊伍

本書在研究學(xué)習(xí)全面質(zhì)量管理理論和應(yīng)用型本科高校教育教學(xué)管理實踐的基礎(chǔ)上，基于ISO9001:2015質(zhì)量管理體系探索構(gòu)建學(xué)校質(zhì)量管理體系。本書分為上篇和下篇，共6章。上篇介紹學(xué)校質(zhì)量管理的基礎(chǔ)理論，包括學(xué)校質(zhì)量管理的基本概念、ISO9001:2015質(zhì)量管理體系概述、學(xué)校質(zhì)量管理體系的建立與實施，主要闡述學(xué)校如何應(yīng)用I

本書強調(diào)大學(xué)生要開展有社會價值的實踐活動，秉持“從實求知”的原則，運用田野調(diào)查方法，按照田野實踐要求進行田野實踐活動選題、田野實踐方案設(shè)計、田野實踐行前準備、田野實踐資料收集、田野實踐資料整理分析、田野實踐報告撰寫、田野實踐活動推介等，進而在實踐的過程中提升邏輯思維和理性分析能力，形塑社會擔當理念和人文關(guān)懷素養(yǎng)，達致實

本書圍繞消除數(shù)字鴻溝、促進綠色發(fā)展兩大主題，在詳細梳理世界各國數(shù)字均等化發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，著重就數(shù)字均等化、綠色數(shù)字化、數(shù)字素養(yǎng)提升、綠色數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等關(guān)鍵問題和領(lǐng)域展開專題討論，并對我國如何打造可持續(xù)的信息社會提出對策建議。全書分為總報告、區(qū)域篇、專題篇、安全篇，圍繞人工智能發(fā)展新態(tài)勢展開討論。本藍皮書由上海社會科學(xué)

在當今社會與經(jīng)濟的快速變革中，職業(yè)本科教育的重要性日益凸顯，對職業(yè)本科教育研究進行深入探討顯得尤為迫切和必要。本研究從歷史溯源、宏觀分析、微觀考察、質(zhì)量評估、政策訴求以及多重支撐等多個維度展開，力求全面、深入地探討職業(yè)本科大學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展之路。具體而言，本書追溯了職業(yè)本科大學(xué)的歷史淵源與政策演進，探討其層次質(zhì)量與類型質(zhì)