本教材系第5輪全國中醫(yī)藥高職高專教材國家和衛(wèi)健委"十四五"規(guī)劃教材之一。是在上版教材基礎(chǔ)進行全面修訂,以期反映中醫(yī)藥高職高專教育教學成果,職業(yè)教育特色,中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律。本版教材強化教材意識形態(tài)建設(shè),筑牢思想的根基,以最新課程要求為標準,增加最新研究成果等內(nèi)容;增編思政元素,完善二維碼等數(shù)字內(nèi)容,體現(xiàn)本學科的基本理論
《非精神科常見精神心理問題識別與處置》的編寫采用案例結(jié)合知識點的方式,全書分為三章:第一章為臨床實踐中與患者溝通的基本心理技能,第二章為非精神科醫(yī)生開展精神心理工作的基本原則,第三章為臨床常見精神心理問題的識別和處置。每一部分通過豐富、生動的實際案例串聯(lián)起來,對常見臨床接診的情況予以闡述和說明,對案例進行分析,對應(yīng)對措
為了更好地貫徹落實《國家衛(wèi)生健康委國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推動中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》《十四五中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》和全國中醫(yī)藥人才工作會議精神,人民衛(wèi)生出版社在國家衛(wèi)生健康委員會、國家中醫(yī)藥管理局的領(lǐng)導下,在上一輪教材建設(shè)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過深入調(diào)研和充分論證,啟動第四輪全國高等學校中醫(yī)藥教育規(guī)劃教材
全書內(nèi)容豐富,實用性強,共八章,主要包括卵泡和卵母細胞發(fā)育的生理基礎(chǔ);排卵障礙的疾病和分類;排卵的相關(guān)檢查和監(jiān)測;誘導排卵的基本原理;誘導排卵的適應(yīng)證、藥物、方案;誘導排卵的關(guān)鍵節(jié)點;誘導排卵的質(zhì)控和報告體系;卵巢刺激的并發(fā)癥等內(nèi)容。清晰、邏輯、基于證據(jù)和經(jīng)驗、圖文并茂的全面描述相關(guān)的科學和臨床問題,是婦科臨床工作者難
本教材為“互聯(lián)網(wǎng)中醫(yī)院醫(yī)護人員培訓系列教材”中的組成部分,是針對互聯(lián)網(wǎng)中醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展的需要,對男性生殖健康的健康管理進行規(guī)范化培訓教育。本冊包括五章,第一章為男性生殖解剖與生理基礎(chǔ),主要包含了男性生殖器的解剖與生理、精子的生理、中醫(yī)對男性生殖健康的認識。第二章為男性生殖健康的常見診斷方法,主要包含了臨床常見的現(xiàn)代男科檢
本教材根據(jù)高等院校普通本科醫(yī)學類專業(yè)線性代數(shù)課程的最新教學大綱編寫而成,在新醫(yī)科建設(shè)背景下,為大學低年級學生搭建起連接數(shù)學基礎(chǔ)課程與醫(yī)學信息科技前沿的橋梁,從而激發(fā)學生學習和探索未知科學的興趣。本教材的主要內(nèi)容包括行列式、矩陣、線性方程組、矩陣的特征值、線性規(guī)劃共五章,并配備了豐富的練習和習題。前四章主要供本科醫(yī)學
本書在充分注意系統(tǒng)性和可接受性的同時,突出其實際應(yīng)用性,對醫(yī)藥領(lǐng)域中常用的統(tǒng)計方法都配有SAS應(yīng)用實例?紤]到本課程是研究*現(xiàn)象,在學習方法上與高等數(shù)學等課程有所不同,初學者會感到不習慣,認為這門課程很難學,編者專門編寫自學輔導部分,介紹一些行之有效的學習方法供讀者參考。全書共分8個章節(jié),含基礎(chǔ)概論和常用統(tǒng)計方法兩部分
本書共分八章:睡眠基礎(chǔ)知識;睡多久與幾點睡;睡眠環(huán)境;寢具;睡眠與生活;夢;失眠;其他常見睡眠障礙。主要內(nèi)容包括:人類為什么要睡覺;睡眠分期與老年人睡眠質(zhì)量差;深度睡眠;睡眠對學習和記憶的影響等。
在本書中,資深生物學教授、遺傳學家貝絲·貝內(nèi)特對衰老科學進行了深入淺出的講解:我們的身體為何以及如何衰老。她使用現(xiàn)實世界的類比解釋身體中發(fā)生的各種化學變化和細胞衰老過程,以及基礎(chǔ)研究實驗室最新發(fā)現(xiàn)的抗衰老解決方案。本書帶領(lǐng)讀者了解我們的身體內(nèi)部和外部隨著年齡的增長會發(fā)生哪些變化,這些與衰老相關(guān)的變化是如何發(fā)生的,以及減
本書的4個模塊中,基礎(chǔ)實驗模塊是生理學的理論課知識配套的實驗內(nèi)容,完成生理學理論知識與實踐相結(jié)合的教學任務(wù);模擬仿真實驗模塊將現(xiàn)代信息技術(shù)與實驗教學深度融合,可以有效培養(yǎng)和訓練高校學生的綜合實驗能力;拓展實驗模塊根據(jù)生理學知識和學生興趣編寫,可以拓展學生的實驗技能;綜合設(shè)計實驗模塊根據(jù)臨床資料以及生理學知識范圍設(shè)計,這