本書收錄第12屆海峽兩岸暨港澳地區(qū)藝術(shù)論壇論優(yōu)秀論文。論文作者為參加本屆論壇的藝術(shù)家、專家學(xué)者，以80、90后為主體，專業(yè)背景涉及文學(xué)、戲劇、電影、電視、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、攝影、書法、曲藝、民間文藝、文藝評(píng)論等藝術(shù)門類，論文內(nèi)容主要包括傳承弘揚(yáng)中華美學(xué)精神，中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，新文藝群體、新文藝組織與中華文

作為四大名著之一的《西游記》，自成書以來(lái)，對(duì)其研究、整理代不乏人。 李天飛校注《西游記》，以世德堂本為底本，參校本為楊閩齋本、朱鼎臣本、李卓吾評(píng)本、唐僧西游記、唐三藏出身全傳、西游證道書和新說(shuō)西游記等。并就其中的思想、名物、典制、文化現(xiàn)象等加以詳細(xì)注釋：訂正了工具書、舊注中的錯(cuò)誤；采用各種途徑，利用不同學(xué)科知識(shí)加以釋

建筑市場(chǎng)日趨的分工明確和從業(yè)人員的年輕化促使整個(gè)市場(chǎng)朝著裝配式、集約化和智能化的方向快速發(fā)展的背景下，中建三局三公司成功研制出新型造樓機(jī)。為讓建筑施工從業(yè)人員更加全面、系統(tǒng)地了解造樓機(jī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用，本書以造樓機(jī)應(yīng)用技術(shù)為主線，從發(fā)展背景、基本構(gòu)造、制造及管理、應(yīng)用技術(shù)與管理、應(yīng)用資料管理等方面對(duì)造樓機(jī)施工進(jìn)行詳細(xì)闡述。全

《具身認(rèn)知科學(xué)：歷史動(dòng)因與未來(lái)愿景》一書考察了認(rèn)知科學(xué)中具身性問(wèn)題的歷史動(dòng)因，旨在揭示認(rèn)知科學(xué)具身性進(jìn)路存在的方法論問(wèn)題，指出在未來(lái)的發(fā)展前景中，具身認(rèn)知科學(xué)必須摒棄輕視哲學(xué)這一固有偏見(jiàn)，以一種開(kāi)放性的視角將對(duì)心身關(guān)系問(wèn)題的關(guān)注轉(zhuǎn)化為對(duì)心智起源問(wèn)題的研究。同時(shí)，作者展望了具身認(rèn)知科學(xué)的未來(lái)愿景，即隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和跨

本書旨在幫助新媒體專業(yè)的同學(xué)在智媒時(shí)代下，通過(guò)了解智能媒體環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，挖掘媒體市場(chǎng)潛力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐相長(zhǎng)的目的。本次課程也納入了本校優(yōu)秀學(xué)生在自媒體運(yùn)營(yíng)和媒體矩陣運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐案例，以及一些優(yōu)秀市場(chǎng)觀察者和自媒體創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)思考。本書還關(guān)注新媒體創(chuàng)業(yè)教育，?強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)利用短視頻等新媒體形式進(jìn)行產(chǎn)品宣傳，?

《見(jiàn)識(shí)》是硅谷投資人、文津圖書獎(jiǎng)得主吳軍博士首部認(rèn)知升級(jí)類著作。吳軍認(rèn)為，與其他外部資源或者個(gè)人因素相比，個(gè)人的成就首先取決于見(jiàn)識(shí)。因此在書中，他將自己的經(jīng)歷和身邊那些時(shí)代先行者的經(jīng)驗(yàn)，以鮮明睿智的方式闡述出來(lái)，為讀者提供了一個(gè)與眾不同的、值得深度思考的看待世界與看待問(wèn)題的視角。《見(jiàn)識(shí)》首版問(wèn)世7年來(lái)，銷量已逾百萬(wàn)冊(cè)。

翁貝托·艾柯是意大利也是世界著名符號(hào)學(xué)家，更是著名的小說(shuō)家，他的小說(shuō)充滿了符號(hào)的游戲和狂歡，本書以符號(hào)學(xué)理論研究艾柯的五部長(zhǎng)篇小說(shuō)，即從能指、代碼、隱喻、符號(hào)敘述、符號(hào)雙軸理論五個(gè)方面來(lái)細(xì)讀和分析艾柯的小說(shuō)文本，無(wú)論是在艾柯研究領(lǐng)域還是在小說(shuō)研究領(lǐng)域，都是獨(dú)具一格的，具有極重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)、教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個(gè)方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹改進(jìn)主題確定的依據(jù)，改進(jìn)主題的內(nèi)涵及研究進(jìn)展，以及改進(jìn)課程的設(shè)計(jì)；中篇系統(tǒng)回顧了改進(jìn)活動(dòng)的實(shí)踐歷程，主要包括教學(xué)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)、教

本書為多年改版的實(shí)用版法規(guī)專輯叢書的合同分冊(cè)，收錄該領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)及司法解釋，并依托立法機(jī)關(guān)、最高人民法院等對(duì)條文的權(quán)威解讀，以主法條文為主線，對(duì)核心條文以及相關(guān)核心法規(guī)予以專業(yè)注釋，內(nèi)容簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，涵蓋百姓日常生活以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到的焦點(diǎn)與難題。全書具體內(nèi)容設(shè)置上包括主法理解與適用、法律要點(diǎn)提示、相

本書首先通過(guò)講解產(chǎn)品形態(tài)的概念、產(chǎn)品形態(tài)的分類、產(chǎn)品形態(tài)的特征、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的層次以及產(chǎn)品形態(tài)與功能的辯證關(guān)系，以及產(chǎn)品形態(tài)與結(jié)構(gòu)、材料、色彩、肌理等設(shè)計(jì)要素之間的關(guān)系，從而對(duì)產(chǎn)品形態(tài)的概念及內(nèi)涵、形態(tài)與各要素之間的關(guān)系加以介紹。其次，對(duì)于形態(tài)造型訓(xùn)練基礎(chǔ)及方法進(jìn)行闡述。在基礎(chǔ)的形態(tài)訓(xùn)練部分，主要講解基于自