本書從理論與實踐兩方面闡述了在實踐中推動個性化學(xué)校課程建設(shè)的七個重要方面，即要重視語境的獨特性、價值的持衡性、目標(biāo)的聚焦性、框架的譜系性、實施的活躍性、評價的增值性以及治理的協(xié)同性。每部分輔以一個中小學(xué)課程建設(shè)的真實案例，能夠為一線學(xué)校提升學(xué)校課程品質(zhì)、彰顯學(xué)校課程變革的自主性和創(chuàng)造性提供借鑒。
本書分為七章，具體包括英語學(xué)科核心素養(yǎng)研究的知識圖譜與前景展望、英語學(xué)科實踐的意蘊及價值探尋、英語學(xué)科實踐的理論基礎(chǔ)、初中英語學(xué)科實踐的實然困境及成因分析、基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)科實踐的設(shè)計原理、基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)科實踐的教學(xué)設(shè)計、基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)科實踐的優(yōu)化策略。本書各章節(jié)按專題的形式展開敘述，以期為
這是一本充滿“溫度”的教育書籍，為班主任專業(yè)發(fā)展提供了清晰的成長路徑。洪耀偉老師以二十多年的教育經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合真實案例與深刻思考，從鞏固基本功（班級管理）到發(fā)展自己的特色育人理念，到提升自己的專業(yè)能力（參加各項活動比賽），再到將自己的理念輻射他人，系統(tǒng)繪制了新時代班主任的成長圖譜，為班主任們指明了一條可借鑒、可操作的
本書結(jié)合作者20多年的從教經(jīng)驗和從事教師培訓(xùn)的實踐體會，以新教育教師成長理論為指導(dǎo)，從“閱讀”“反思”“對話”“精進(jìn)”“交往”“熱愛”“理想”等多方面，為教育同行者繪制了一幅清晰的成長地圖。本書面向成長中的中小學(xué)教師，直面教師專業(yè)發(fā)展中的迷茫與困惑，破解長期困擾教師的教育難題，指出清晰的專業(yè)發(fā)展方向和路徑，引導(dǎo)教師主動
《當(dāng)代教育學(xué)基礎(chǔ)》是一本面向高等院校師范專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)知識與基本理論、提升立德樹人本領(lǐng)及從師素質(zhì)與能力而編寫的教育學(xué)通識教材。 本教材鮮明地體現(xiàn)了三個特點：一是基礎(chǔ)性。本教材體現(xiàn)了教育學(xué)知識體系中的基礎(chǔ)性內(nèi)容與核心知識，包括教育概論、課程論、教學(xué)論、德育論、學(xué)生成長與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、班主任工作、教育研究方
本書闡述了研制學(xué)校整體課程規(guī)劃的七個重要環(huán)節(jié)，即分析學(xué)校課程情境、厘定學(xué)校課程目標(biāo)、巧構(gòu)學(xué)校課程框架、豐富學(xué)校課程內(nèi)容、激活學(xué)校課程實施、改進(jìn)學(xué)校課程評價以及深耕學(xué)校課程管理。同時，書中附有7所一線學(xué)校（幼兒園）的“一校一策”課程規(guī)劃真實案例，能有效幫助學(xué)校充分運用課程自主權(quán)、推進(jìn)自主性變革。
本書一共分為五章：第一章“綜合+項目式課程發(fā)展進(jìn)程與現(xiàn)實需求”主要闡述對項目式課程發(fā)展歷史及現(xiàn)實需要的整體考量；第二章從項目式課程內(nèi)涵出發(fā)，闡述“綜合+”項目式課程研究的主體框架；第三章從“綜合+項目式學(xué)習(xí)課程基地的建設(shè)策略”，將主要舉措分為課程體系建構(gòu)、課程基地建設(shè)、課程教學(xué)設(shè)計三個環(huán)節(jié)，進(jìn)行深入闡述；第四章“綜合+
※榮登《紐約時報》2023年暢銷書榜首！亞馬遜2023年創(chuàng)意類銷量第一圖書，全網(wǎng)期待中文版！※一手打造阿黛爾、侃爺、Jay-Z、LanaDelRey等暢銷專輯的美國傳奇音樂教父里克·魯賓「九座格萊美獎杯得主，首度公開創(chuàng)意底層邏輯！」一本關(guān)于“創(chuàng)意來源”的答案之書，卻不止于此�！藲庖魳仿劜タ汀覆辉趫觥怪骼砣酥剌p傾情翻
為全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合我國高考改革新政的要求，2014年12月，教育部委托原教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會，組織專家開展了普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。此次普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，研制以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，力圖實現(xiàn)從內(nèi)容本位、學(xué)科本位向素養(yǎng)本位、學(xué)生發(fā)展本位的根本轉(zhuǎn)型。測試工作是學(xué)科課程
本書主要是2024年小學(xué)語文中青年教師寫作教學(xué)邀請賽的獲獎?wù)n例，文字內(nèi)容包括30篇教學(xué)設(shè)計和30篇磨課小記，此外還可掃碼可閱的教學(xué)課件與課堂實錄。本書由全國各地30個在習(xí)作教學(xué)方面成績突出的名師工作室聯(lián)袂完成，每篇教學(xué)設(shè)計由名師工作室推選的參賽教師執(zhí)筆完成，每篇磨課小記呈現(xiàn)了名師工作室成員在備課過程中的評價與建議，展現(xiàn)
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