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項目式學習，以提升學生核心素養(yǎng)為目標，旨在幫助學生通過解決真實世界中的復雜問題來學習知識和技能�！绊椖渴綄W習實踐指導叢書”是一套體現(xiàn)新課標要求、具有理論支撐且能直接參考借鑒的系統(tǒng)性項目式學習叢書。《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》中對項目式學習的引入，也體現(xiàn)了該模式在學科應用中的重要性，這對于教育領(lǐng)域的學術(shù)

傳統(tǒng)的科技英語教材沿用公共英語教材的體例，采用課文教學的形式來展開內(nèi)容，存在著種種弊端，難以培養(yǎng)學生靈活運用科技英語的能力。本教材打破傳統(tǒng)科技英語教材的課文教學的陳舊模式，大膽地對課程進行系統(tǒng)化整合，克服碎片化教學的弊端，著重于對學生能力的培養(yǎng)。本書正文包括科技英語詞匯、英語科技文獻、英語文獻檢索，以及寫作與交流等內(nèi)容

本書圍繞課堂評價的全過程，基于“促進學習的課堂評價”的四大策略，從目標設定與分享、引出學習證據(jù)、證據(jù)呈現(xiàn)與解釋、有效反饋、有效干預、促進學生參與六個方面探索了200余種課堂評價實用技術(shù)，介紹了其適用情境及具體做法，并提供了一些支架工具。這些課堂評價技術(shù)或為基于理論原理的開發(fā)成果，或來自國內(nèi)外相關(guān)文獻的介紹，或來自一線教

當全球數(shù)智革命掀起新一輪科技競爭浪潮時，中國正以前所未有的自主創(chuàng)新步伐開辟獨特發(fā)展路徑。這是一場既充滿挑戰(zhàn)，又蘊含機遇的數(shù)字蝶變。杭州，這座歷史與未來交融的城市，通過以DeepSeek為代表的人工智能創(chuàng)新企業(yè)與中國算谷的戰(zhàn)略構(gòu)建，開啟了數(shù)智經(jīng)濟發(fā)展的全新模式。從西湖畔的創(chuàng)業(yè)公司到錢塘江畔的數(shù)據(jù)中心，從高校實驗室到政府決

記者們并未成功應對來自互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，這一點給新聞業(yè)和民主的未來都帶來了深遠的影響。這部著作及時且有力地闡述了這一觀點，也呈現(xiàn)了20世紀70年代以來最為深入的一組美國報社民族志田野調(diào)查的結(jié)果。 戴維·萊夫認為，記者不能或者不愿意實施創(chuàng)新的原因有很多：部分因為他們的習慣，所謂積習難改；部分出于策略性的計算——他們發(fā)現(xiàn)變革的

本教材精選了近三年我國在國際傳播領(lǐng)域的三十五個代表性案例，從專業(yè)角度進行深度分析，為國際傳播教學提供鮮活的案例支撐。 案例庫從選題到分析嚴把政治關(guān)，以習近平總書記講話精神為指南，旨在培養(yǎng)國際傳播領(lǐng)域的新聞傳播人才。? 案例輻射了政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涉及政府機構(gòu)、城市、企業(yè)、社會組織、個人等多樣化主體，涵蓋了

書稿從體育文化的基本理論問題著手，對體育文化的相關(guān)問題進行闡述。作者從體育文化事實出發(fā)闡明體育基本精神與文化意義；運用現(xiàn)代社會學、文化學的基本理論與方法討論體育文化問題；把體育文化基本理論作為研究的重心，努力在眾多專家學者研究的基礎上，引導學生對于體育理論進行探索。全書共十二章，分別對體育文化學的基本理論、體育文化模式

本書是《勞動教育課程實施與評價》的迭代版，分為上下兩冊，本冊基于《大中小學 勞動教育指導綱要（試行）》《義務教育勞動課程標準（2022年版）》要求，更加注重解決 課程“是什么”“如何上”“如何評”的問題。每所學校在推進勞動課程教學中，都有自己 獨特的思想，代表著中國特

周群在為期一年的輪崗期間，共寫下24萬字的輪崗日記。2021年9月10日，北京市委領(lǐng)導到前門外國語學�？赐�輪崗教師；中央電視臺等多家媒體對周群老師的輪崗工作做了報道，產(chǎn)生了良好和廣泛的社會影響。她的輪崗日記在干部教師中也產(chǎn)生極大影響。 作為北京市特級教師和正高級教師，周群對教育教學的思考具有鮮明的時代特色。輪崗日記內(nèi)