本書為心理咨詢師、社會(huì)工作者、精神科醫(yī)生，心理學(xué)家，精神科護(hù)士、家庭治療師、為人服務(wù)的從業(yè)人員，心理健康專家、這些專業(yè)的學(xué)生而寫；并對(duì)正準(zhǔn)備進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，但未充分了解這個(gè)職業(yè)可能帶來的個(gè)人影響的人有所幫助。 第一部分主要是討論個(gè)人成效與職業(yè)之間的關(guān)系，咨詢師如何理解咨詢過程中咨患雙方之間的相互影響，如何面對(duì)咨詢這個(gè)職業(yè)

我校是國內(nèi)開展留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育最早的高等院校之一，已有20余年。我們結(jié)合國內(nèi)外醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教材的特點(diǎn)，自編教材，用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。這本自編教材在應(yīng)用當(dāng)中不斷完善和修訂，但仍然難以滿足本科教育教學(xué)大綱的要求標(biāo)準(zhǔn)，仍未正式出版，且錯(cuò)誤較多,多年來國外學(xué)生難以接受，自愿購買這本教材較少。實(shí)驗(yàn)教材一直缺乏。 國內(nèi)醫(yī)學(xué)英文教材尚處

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本教材包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)兩門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由以下4個(gè)部分組成：（1）概論：介紹病原生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)則及生物安全、常用儀器的使用、培養(yǎng)基的配制等。（2）微生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：介紹細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)、病毒學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能，包括形態(tài)學(xué)觀察技術(shù)、培養(yǎng)技術(shù)、鑒定方法、毒力檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，以及藥學(xué)中常用的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

《通往民心相通之路》本書系新疆社科基金專項(xiàng)項(xiàng)目“文化援疆工作機(jī)制與成效研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：21VZX014）和新疆師范大學(xué)智庫文化潤疆研究院重點(diǎn)項(xiàng)目“中華文化節(jié)慶、節(jié)氣與少數(shù)民族節(jié)慶的歷史與關(guān)聯(lián)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：ZK202210A）的階段性成果。本書《通往民心相通之路》是《通往文化傳播之路》（2019）、《通往學(xué)術(shù)傳

酶(Enzyme)是由生命機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有高效催化作用效應(yīng)的一類活性蛋白質(zhì)。人體內(nèi)含有多種不同功能的酶，以此構(gòu)成一個(gè)龐大的生物酶體系，以精確方式參與生命過程中的一切新陳代謝活動(dòng)，控制著整個(gè)機(jī)體的生命活動(dòng)規(guī)律，能在體內(nèi)使細(xì)胞物質(zhì)代謝過程能有序進(jìn)行，使物質(zhì)代謝，能量代謝與正常的生理機(jī)能活動(dòng)互相適應(yīng)。免疫系統(tǒng)(immu

本教材分為上下兩篇，上篇是病理解剖學(xué)部分，主要是大體和鏡下形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察和理解；下篇是病理生理學(xué)部分，主要是于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的研究和觀察；根據(jù)病理學(xué)、病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，將病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，以教材每個(gè)教學(xué)單元作為一個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)分成若干教學(xué)任務(wù)，通過導(dǎo)學(xué)-相關(guān)知識(shí)-任務(wù)描述-任務(wù)實(shí)施-問題與討論-拓

本書分為三個(gè)模塊：第一模塊為基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，介紹生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)；第二模塊為人體生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，理解人體的功能活動(dòng)及其活動(dòng)規(guī)律；第三模塊為綜合性動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。

本教材共涵蓋了十二章內(nèi)容，分別為緒論、細(xì)胞、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、尿液的生成與排出、能量代謝與體溫、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖。編寫以章節(jié)為單位進(jìn)行，每章下設(shè)有重難點(diǎn)，方便學(xué)生對(duì)照來復(fù)習(xí)鞏固；每節(jié)下有知識(shí)要點(diǎn)，該部分對(duì)大綱中重難點(diǎn)、臨床醫(yī)學(xué)能力測(cè)試中�？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的拆解和深入解讀，知識(shí)

《生理學(xué)》教材共12章，包括理論和實(shí)踐兩大模塊。每章增設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、情景案例、臨床對(duì)接、課程思政、重點(diǎn)考點(diǎn)提示、練習(xí)與思考、二維碼課件、微課、動(dòng)畫等。教材融知識(shí)、技能和態(tài)度目標(biāo)為一體。引領(lǐng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲；重視基礎(chǔ)與臨床的對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力；注重滲透人文素質(zhì)教育和態(tài)度養(yǎng)成教育，將“敬佑生命、救死扶

本書內(nèi)容共分為三篇，分別為第一篇運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括：骨學(xué)，關(guān)節(jié)學(xué)，骨骼肌，實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)；第二篇內(nèi)臟學(xué)包括：消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，男性生殖系統(tǒng)，女性生殖系統(tǒng)，腹膜，實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)；第三篇脈管學(xué)包括：心血管系統(tǒng)，淋巴系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)；第四篇感覺器官包括：視器，前庭蝸器，實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)；第五篇神經(jīng)系統(tǒng)包括：周圍神經(jīng)系統(tǒng)，中樞