本分冊由來自21個省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）分管職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)，部分行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會（行指委）以及地市、院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人共同參與編寫。他們回顧了職業(yè)教育活動周十年的發(fā)展歷程，總結(jié)了舉辦職業(yè)教育活動周的經(jīng)驗與體會。在總結(jié)經(jīng)驗的過程中，各地教育廳（教委）和院校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育活動周在提升職業(yè)教育社會影響力

本書分析了“雙高計劃”建設(shè)任務(wù)的內(nèi)涵和外延，借鑒績效評價的基本理論，梳理出“雙高計劃”績效評價的相關(guān)理論，根據(jù)“雙高計劃”遴選條件及管理要求，探析“雙高計劃”績效評價的政策導(dǎo)向、原則、要點和維度，設(shè)計“雙高計劃”績效評價指標(biāo)；運用層次分析法(AHP)，確定評價指標(biāo)權(quán)重及綜合評價模型，進(jìn)而構(gòu)建出績效評價指標(biāo)體系。從理論與

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本教材是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材、高等醫(yī)藥學(xué)職業(yè)院校人文通識教育教材。本教材以塑造醫(yī)學(xué)生人格，涵養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)人文形象為旨?xì)w，為解決職業(yè)院校學(xué)生在校時間短，理論課時不足，而當(dāng)前執(zhí)業(yè)環(huán)境中人文醫(yī)學(xué)教育大量擴(kuò)容的矛盾，精心謀劃。本教材匯集了醫(yī)學(xué)生未來

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書共分12個單元，包括幼兒園管理概述、管理職能與幼兒園的管理過程、幼兒園資源與管理、幼兒園保教與班級管理、幼兒園課程與科研管理、幼兒園制度管理、幼兒園政策與法規(guī)管理、幼兒園安全管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理、幼兒園公共關(guān)系管理、幼兒園工作評價與管理、幼兒

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《大學(xué)生心理健康與自我成長》是一本旨在幫助大學(xué)生深入探索自我內(nèi)心的教材。該書融合了心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識，通過豐富的案例和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握自我調(diào)適的技能，并培養(yǎng)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的心態(tài)。本書不僅關(guān)注理論知識的傳授，更強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)用和心理素質(zhì)的提升，是大學(xué)生走向成熟、實現(xiàn)全面發(fā)展的指南。《大學(xué)生心

本教材是高等職業(yè)教育“雙高”建設(shè)成果教材，是高等院校公共基礎(chǔ)課能工巧匠系列教材之一，也是新形態(tài)一體化教材。全書貫徹落實黨的二十大關(guān)于“在全社會弘揚(yáng)勞動精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時代新風(fēng)新貌”的相關(guān)要求，根據(jù)中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中

本書是“中醫(yī)傳統(tǒng)鍛煉叢書”的一個分冊，全書分六章，主要介紹八段錦的源流，包含哲學(xué)理念和歷史沿革；第二章為八段錦的理論基礎(chǔ)，包含了中醫(yī)理論基礎(chǔ)、道教文化基礎(chǔ)、儒家文化基礎(chǔ)及佛教文化基礎(chǔ)；第三章為八段錦的鍛煉特點，講解了站樁為基、導(dǎo)氣引體、松緊相兼；第四章為八段錦分步解析，分步解析了八段錦八式鍛煉的要領(lǐng)；第五章為常見病的防

本書為高等學(xué)校體育教育專業(yè)主干課教材，依據(jù)新課標(biāo)和新時代排球教學(xué)的需要，在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成。本書共分十一章，主要內(nèi)容包括：排球運動導(dǎo)論、排球技術(shù)、排球戰(zhàn)術(shù)、排球教學(xué)與訓(xùn)練、排球運動員體能訓(xùn)練理論與實踐、排球運動員心理技能訓(xùn)練、排球競賽組織與編